Естественнонаучный музей как центр формирования экологической культуры

• Автор: Клюкина, Анна Иосифовна
• Шифр специальности: 24.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 220 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1 .Научно — просветительская деятельность музея

как предмет культурологии и смежных наук

1.1 Научное осмысление проблемы включения музеев

в процесс естественнонаучного познания мира

1 Информационно — просветительский потенциал

музея и условия его реализации

Глава 11. Пути включения музея в систему формирования естественнонаучных знаний и

экологической культуры

2.1.Научная концепция экспозиции Дарвиновского

музея
2.2. Обеспечение единства познавательных и
эстетических начал в музейной экспозиции
2.3. Дифференциация процесса вовлечения учащихся в творческое осмысление музейной
экспозиции
2.4.Взаимосвязь культуросозидающей деятельности
музея и экологического просвещения
2.5.Использование 90—летнего опыта функционирования Дарвиновского музея в формировании экологической
культуры
Заключение
Литература
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Становление информационного общества XXI века диктует необходимость существенно расширить инфраструктуру формирования общественного сознания. В систему институтов, обеспечивающих познание мира, жизнь требует включить наряду со школой и средствами массовой информации, учреждения культуры, центры познавательного туризма. Особое место среди них принадлежит музеям, которые, опираясь на аккумулированные в них историко —мемориальные, художественные, естественнонаучные и иные ценности, способны донести до разных групп населения и в первую очередь детей и молодежи богатейшую информацию, дополняющую их знания о мире, природе, обществе, историко-культурных процессах, современной художественной жизни, достижениях мировой и отечественной культуры.
Используя преимущества наглядности и интегрируя возможность одновременного воздействия на разум и эмоциональную сферу человека, музей конца XX века должен занять достойное место в формировании естественных и гуманитарных знаний населения, во всей системе познания окружающего мира. Однако эффективность этой деятельности сдерживается недостаточной разработанностью методологии и методики его культурно-просветительного воздействия, отсутствием оправдывающих себя и принятых широкой практикой механизмов сотворчества музея и школы, музея и семьи; внедрением в повседневную жизнь музея современных технических средств.
В последнее десятилетие НИИ культурологии, Российский научно-практический центр музейной педагогики Государственного Русского музея и ряд кафедр музееведения российских ВУЗов осуществили немало исследований в области организации и методики

музейной работы с юными посетителями. Однако, эти исследования касались художественных музеев, что касается музеев естественнонаучного профиля, то исследования, связанные с ними, проводились в самых ограниченных формах, а публикации по их результатам сводились лишь к отдельным статьям в специальной периодической литературе.
Обобщая ряд достижений в данной сфере духовной жизни, авторы публикаций констатировали, что в естественнонаучных музеях, за малым исключением, не проводятся разработки новых форм работы коммуникаций с посетителем, отсутствует изучение тенденций развития системы экологического просвещения музейными средствами и принципов повышения эффективного воздействия естественнонаучных экспозиций на посетителей.
Не богат и зарубежный опыт научного анализа функционирования музеев подобного типа (L. Steigen, S.M. Nair, J.Davallon, G.Grandmont< E. Granqvist, J.Maigret, G. Gardner, Y. Herreman, M. Ruse). В отдельных западно — европейских и американских публикациях рассматриваются области использования компьютерной техники в экспозиции, а также иные современные средства достижения высокой информативности и наглядности экспозиции. Однако, фундаментальных исследований всестороннего функционирования естественнонаучных музеев в последние годы в развитых странах запада не проводилось.
Музеи природы во всем мире претерпевают новый расцвет, в связи со все большим интересом населения к проблемам сохранения биологического разнообразия и глобального ухудшения экологической обстановки. Поэтому, в настоящее время разработка современной модели функционирования естественнонаучного музея как центра экологической культуры весьма актуальна.

свежим воздухом и слушать пение птиц по утрам. А остальная часть населения стремиться приобщиться к природе, заводя у себя домашних животных, разводя цветы в доме. Особенно это бросается в глаза в Японии, где даже на одном квадратном метре земли японцы устраивают мини садик. Они выводят мини лошадей, размером чуть ли не с кошку, устраивают чудные аквариумы.
Население не только стремится побыть на природе, но и побольше о ней узнать, отсюда и востребованность естественнонаучных музеев, растущая из года в год.
Довольно отрадно видеть, что и у нас в стране стали вкладывать хоть какие-то средства в развитие естественнонаучных музеев. Особенно это важно для отделов природы в краеведческих музеях. Здесь на протяжении многих лет происходила удивительная вещь. С одной стороны, отделы природы всегда были наиболее посещаемые в краеведческих музеях, но все средства, как правило, вкладывались в экспозиции отделов советского периода, т.к. именно там готовили выставки к праздникам и знаменательным датам. Безусловно, часть этих выставок были интересны, но в основном это были чисто конъюнктурные мероприятия. В результате отделы природы чаще всего влачили жалкое существование. Безусловно, еще рано говорить, что все кардинально изменилось. Более того, сейчас, когда много культовых зданий, где часто размещались отделы природы, возвращены церкви, отделы природы просто закрыли.
Тем не менее, в настоящее время, когда многие музеи выживают за счет собственных средств, становится понятно, что легче всего их могут заработать именно отделы природы.
Как бы ни кощунственно по отношению к художественным музеям звучала эта мысль, но для понимания большой части населения более доступны музеи, рассказывающие о природе. Для восприятия высокого искусства необходима хотя бы минимальная