Культурно-просветительная деятельность русских учёных в области науки и техники : Вторая половина XIX - начало XX вв.

• Автор: Степанова, Каринэ Бенуардовна
• Шифр специальности: 24.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 159 с.

Глава I. Влияние научных и технических открытий на социокультурную обстановку в России.
1.1. Исторические предпосылки формирования естественнонаучной картины мира в России
1.1.1. Зарождение научных знаний и техники в допетровскую эпоху
1.1.2. Роль реформ Петра Великого в развитии науки и техники XVIII в
1.1.3. Социокультурная обстановка в обществе второй половины XVIII в
1.1.4. Россия в первой половине XIX века
1.2. Мировоззренческие вопросы естественнонаучной и технической
деятельности русских учёных второй половины XIX - начала XX вв
1.2.1. Естественнонаучное направление философской мысли в среде русских учёных второй половины XIX в
1.2.2. Мировоззренческий феномен «русского космизма» рубежа Х1Х-ХХ вв. (религиозно-философский и естественнонаучный космизм)
1.2.3. «Философия техники» конца XIX - начала XX вв
Глава II. Этапы становления пропаганды научно-технических знаний в России на рубеже XIX - XX вв. (до 1917 года)
2.1. Просветительство и русские учёные (исторические периоды)
2.1.1. Определение понятия «просветительство»
2.1.2. Этапы становления и развития культурно-образовательной деятельности русских учёных в области науки и техники
1) Первый этап (XVI-XVII вв.)
2) Второй этап (конец XVII - начало XVIII вв.)
3) Третий этап (XVIII вв.)
4) Четвёртый этап (начало и середина XIX в.)
5) Пятый этап (вторая половина XIX - начало XX вв.)
2.2. Формы и методы просветительской деятельности
2.2.1. Общественно-педагогические организации
2.2.2. Организация и особенности функционирования естественнонаучных
и технических обществ
1) Общества при университетах и высших учебных заведениях
2) Гуманитарные научные общества
3) Естественнонаучные общества
4) Научно-технические общества
2.2.3. Пропаганда научно-технических знаний в периодических и специализированных изданиях (книги, журналы, брошюры, газеты)
2.2.4. Промышленные выставки-ярмарки, музеи научно-технического профиля
2.3. Просветительская деятельность русских учёных на рубеже
Х1Х-ХХвв
2.3.1. Педагогическая деятельность
2.3.2. Пропаганда научных знаний различными формами и методами (чтение публичных лекций и докладов в вузах, выступление с трибун съездов, публикации статей в периодических изданиях - газетах
и журналах, издание книг, учебников и пособий и пр.)
2.3.3. Участие просветителей в организации и деятельности различных научных обществ
2.3.4. Создание собственных отечественных научных школ
Заключение
Библиография
Публикации

Актуальность темы исследования. История науки, равно как и история образования в России, в целом исследована достаточно широко1. Однако, область просветительской деятельности учёных в области науки и техники требует дополнительного и более детального изучения. Актуальность темы исследования тесно связана с современной ситуацией в сфере пропаганды науки, культуры и образования: прогрессивное развитие невозможно без осмысления и осознания опыта прошлого. В историческом процессе существуют постоянно действующие факторы, которые не просто связывают прошлое с настоящим, но и в значительной степени детерминируют современность историей.
В то же время выявление основных закономерностей развития просветительской деятельности русских учёных в области науки и техники второй половины XIX - начала XX века, изучение форм и методов пропаганды научных знаний крайне важно. И прежде всего потому, что современные условия функционирования просветительских организаций и учреждений образования до некоторой степени сходны с ситуаций рубежа XIX - XX века. Образовательная система в целом характеризуется той же динамичностью и разнообразием, всё также не находит себе достойного применения труд учёного, всё также высшая школа и научное сообщество страдают от недостатка финансирования, вновь на повестку дня ставится вопрос преодоления Россией отставания от Запада в области науки и техники.
Наука - важная составляющая жизни общества. Её история - атрибут современных научных изысканий. История идей, история методов, история эмпирических открытий - за всем этим стоят люди, их деятельность, условия этой деятельности, весь тот социальный, идеологический, морально-этический,
1 Люда русской науки. / сб. - В 2-х томах. - М.: 1958.
Афанасьев Ю.Н., Воронков Ю.С., Кувшинов С.В. История науки и техники. - М.: 1999.
Деятели науки и просвещения Москвы XVIII-XX вв. в портретах и характеристиках. / Часть І: XVIII в. - ИИЕиТ РАН им. С.И. Вавилова. - М.: 1999.

На основе реалистического мировоззрения формировалось отношение Д.И. Менделеева к окружающей его действительности. Его активное участие в общественно-педагогических явлениях второй половины XIX - начала XX вв., которые, на взгляд учёного, способствовали постепенному прогрессивному развитию страны, объясняется стремлением к совершенствованию системы образования45.
1.2.2. Мировоззренческий феномен «русского космизма» рубежа XIX - XX вв.
(религиозно-философский и естественнонаучный космизм)
В российской науке также появилось созвездие имён в гуманитарных дисциплинах: философии, культурологии, социологии, где конец XIX - начало XX вв. отмечены появлением ряда философских работ, авторы которых стремились осмыслить исторический путь и будущность России. Различают религиозно-философский (своеобразный мировоззренческий феномен, получивший название русского космизма)' и естественнонаучный космизм.
Под первым подразумевают взаимосвязь человека с мифологизируемым космосом, с безличным или персонифицируемым богом, под вторым -рассмотрение всего сущего на Земле в прямой или опосредованной связи с физическим космосом. Последний разрабатывался в сочинениях К.Э. Циолковского, в учении о биосфере и ноосфере В.И. Вернадского, в трудах А.Л. Чижевского и других учёных.
Знаменательно, что именно в России, ставшей родиной научного учения о биосфере и переходе её в ноосферу и открывшей реальный путь в космос, уже
45 Менделеев Д.И. Заметки о народном просвещении России. - СПб.: Типография В. Демакова, 1901. - 67 с.; Заветные мысли. - СПб.: Типография М.П. Фроловой, 1903. - 428 с.; Проект училища наставников. - СПб., 1906; К познанию России (с приложением карты России). - СПб.: типография A.C. Суворина, 1907. - 157 с.; и др.