Проблемы развития проектного управления в России: социологический подход

• Автор: Кремнева, Юлия Владимировна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 157 с. : ил.

ф Глава 1. Теоретико-концептуальные подходы к анализу социальных
проблем в ходе реализации управления проектами
§ 1.1. Управление проектами: общие понятия
§ 1.2. Социальная составляющая проектного управления
§ 1.3. Команда как основа проектной деятельности
Глава 2. Восприятие проектного управления
менеджерами нижегородских предприятий
§ 2.1. Проблемы встраивания проектной деятельности в сложившуюся
структуру управления
§ 2.2. Отношение менеджеров к изменениями в организации
§ 2.3. Проблемы формирования благоприятного социальнопсихологического климата
§ 2.4. Организация проектной деятельности как фактор
# конкурентоспособности фирмы
ГЛАВА 3. Особенности создания команд
на российских предприятиях
§3.1. Команда топ-менеджеров
5р: § 3.2. Проблемы формирования сплоченности
коллектива предприятия
§3.3. Команда проекта
Глава 4. Тенденции развития проектного управления в России
§ 4.1. Традиционные проекты
§ 4.2. Стратегические и тактические проекты
'• § 4.3. Клиенты и сетевое проектирование
§ 4.4. Специфика предприятияй с преобладанием
рутинной деятельности
Заключение
Список литературы

Актуальность темы исследования
За последние десять лет в России проектное управление стало одной из самых обсуждаемых тем в сфере управленческих технологий, причем не только в среде руководителей предприятий и экономистов, но и психологов и социологов. Причинами можно считать, с одной стороны, практически подтвержденную эффективность использования средств и технологий. Грамотное управление проектами на основе современных информационных технологий и моделей управления проектами позволяет на 15-20-процентов сокращать непроизводительных потери и экономить от 15 до 30% времени. С другой стороны, исследователи современного управления все больше говорят о влиянии «человеческого фактора» на эффективность процессов.
В экономически развитых зарубежных странах управление проектами выделилось в особый вид профессиональной деятельности. Сейчас трудно назвать хотя бы одну мировую компанию с известным именем, которая осуществляла бы свои проекты без project management.
Сегодня весь мир движется от реализации отдельных проектов к проектно-ориентированным компаниям, к проектно-ориентированным организациям, к проектно-ориентированному обществу. Методы проектного управления, широко распространенные за рубежом, все чаще применяются в России. При этом российские менеджеры сталкиваются со специфическими социальными барьерами, в понимании которых, а значит и их преодолении, значительную роль играет социология. Если технологическая составляющая управления проектами представляет собой подробно изученные процессы и алгоритмы, внедрение которых зависит от наличия ресурсов, то влияние социальных факторов на успешность реализации не всегда подлежит однозначной оценке в силу, например, имеющихся национальных и культурных традиций. В настоящее время сформировалось несколько национальных школ управления проектами.
Задача российских управляющих проектами - выработать умение использовать накопленный мировой опыт с наибольшей пользой.
Социологический подход, в отличие от экономического, позволяет выявить влияние на современные технологии управления таких факторов, как сложившиеся стереотипы управления, отношение участников к проектам, особенности представлений о командной работе. Необходимость социологического изучения управления проектами и его применение в России обусловлено современным этапом развития социально-экономических отношений, когда после первоначального этапа адаптации российских предприятий к рыночной среде возникают проблемы внедрения новых технологий эффективного управления.
Степень научной разработанности проблемы
Информационные источники знаний о различных аспектах управления проектами подразделяются на две группы: специализированные,
посвященные проектному управлению, и социологические, описывающие социальные составляющие управленческого процесса в целом и проектного управления, в частности.
К первой группе относятся материалы, касающиеся общих вопросов управления проектами. В первую очередь это международные и национальные стандарты управления проектами. Основным стандартом управления проектами сегодня является РМВОК Guide 3-rd Edition американского института PMI.
Вопросами внедрения управления проектами в России и создания национальных стандартов в России активно занимается Российской Ассоциации Управления проектами - СОВНЕТ1. Работы ее Президента -профессора В.И.Воропаева во многом определяют рамки развития
1 Воропаев В.И., Гельруд Я.Д., Любкин С.М., Титаренко Б.П., Голенко-Гинзбург Д. Новые модели и методы для Управления проектами // Сборник трудов международного симпозиума: "Управление проектами: Восток-Запад - Грань Тысячелетий." - Москва, 1 -4 декабря, 1999 / СОВНЕТ.-М.: СОВНЕТ, 1999.-ТЛ.С.295-311.
> определенная локализация в пространстве и известная устойчивость во времени;
> групповая идентичность.
Если исключить внутреннюю расчлененность функций и ролей, которая может наступить и позднее, все другие специфические особенности полностью или частично, в большей или меньшей степени присущи малой группе с момента ее возникновения и до ее распада. При отсутствии хотя бы одной из них нельзя говорить о малой группе как об относительно самостоятельном социальном образовании. Основным признаком малой группы по мнению Л. Десева является непосредственность общения между ее членами. При современных производственных отношениях, да и общественных отношениях в целом, все больше и больше находят применение группы, которые не объединены территориально и географически, т.е. их члены не имеют возможности непосредственно общаться, но при взаимодействии используют современные информационные системы (интернет, электронную почту). Члены подобных групп имеют общую цель, интересы, ценности, различные роли и другие характеристики, присущие группе. Поэтому, подобные образования по праву можно отнести к категории группа.
Использование термина «команда» по отношению к обычной группе сотрудников ведет к путанице и в результате порождает у них самих циничное отношение к понятию командной работы. Кроме того, в результате подмены понятий мы не получаем тех выгод, которые сулит работа реальной команды. Сильная команда - один из важнейших инструментов, имеющихся в нашем распоряжении, поскольку при определенных условиях команда способна обеспечить более качественное выполнение работы и более творческий подход, нежели лидер или любой член команды, действующий в одиночку. Команды могут служить полигоном для развития индивидуальных способностей и