Оптимизация управления трудовой социализацией студенческой молодежи в современном российском обществе

• Автор: Нутфулина, Равзиля Мидхатовна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 172 с. : ил.

ГЛАВА 1 УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Исследование проблемы трудовой социализации и ее управления в зарубежной и отечественной науке
1.2 Общетеоретические и эмпирические проблемы социологического исследования управления трудовой социализацией
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ТРУДОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ
2.1 Трудовая социализация студенческой молодежи в современных условиях как объект социального регулирования
2.2 Региональные особенности трудовой социализации студенческой молодежи
2.3 Основные направления совершенствования управления трудовой социализацией студенческой молодежи в российском регионе
Заключение
Список литературы
Приложения
Актуальность темы исследования. Происходящие в нашей стране радикальные социально-экономические и общественно-политические преобразования коренным образом изменили характер и формы развития различных сторон общественного развития. Переход к рыночной экономике, значительные изменения в структуре занятости, возникновение безработицы и многие другие трансформационные факторы оказали значительное влияние на сущность и основные направления трудовой социализации современной молодежи. Изменения господствующих в этой области идеологем, (отношение к труду, с одной стороны, с другой - многократное увеличение прагматических ориентаций в трудовой мотивации) привели как к изменению самого характера этого важнейшего социального процесса, так и во многом способствовали разрушению системы оптимизации процесса трудовой социализации.
Одновременно, в силу многократного падения уровня жизни социальнонезащищенных групп населения, невозможности жизнеобеспечения на основе социальных выплат (стипендии, пенсии, льготы и т.д.), трудовая деятельность студентов, не связанная с приобретением специальности, приобрела массовый характер. При этом значительные группы современных студентов порой небезуспешно пытаются совместить процесс своей трудовой социализации с получением основной профессии в вузе. Но и в этом случае управление трудовой социализацией студенчества имеет, к сожалению, бессистемный, неорганизованный характер. Необходимо признать, что в стране практически отсутствует единая система управления трудовой социализацией студенческой молодежи, а сам этот процесс протекает стихийно, приводя в социальном смысле к различным коллизиям и издержкам, наносящим огромный вред и отдельной личности и обществу в целом.
Известно, что система управления, структура, финансово-экономические механизмы системы образования не соответствуют новым экономическим условиям и требованиям со стороны потребителей образовательных услуг и
рынка труда. В связи с этим, российскому государству необходима разработка новых программ и технологий, способствующих оптимизации трудовой социализации студенческой молодежи в современных условиях, так как смена менталитета и системы ценностных ориентаций привела в обществе к снижению значимости труда как одной из главных ценностей.
Переход к рыночным отношениям в сфере труда и занятости привел к возникновению принципиально новой ситуации в социально-трудовых отношениях. С одной стороны, рыночная экономика значительно расширила границы приложения сил и способностей молодежи в сфере труда, а с другой, в связи с ослаблением роли государства в экономике, выбор сферы деятельности зачастую не соответствует получаемой специальности, выходит за рамки правовых норм. Происходит переход молодежи в отрасли, не связанные с жизненно важными интересами страны. Растет разочарование молодежи в социальной востребованности выбираемых ими профессий, в сознании молодых людей складывается устойчивый стереотип о неспособности государства обеспечить им социальную поддержку.
Таким образом, для повышения творческого и трудового потенциала студенческой молодежи необходима комплексная молодежная политика по проблемам формирования, развития и укрепления правовых, экономических и организационных условий; создание условий для адаптации к трудовой деятельности и трудоустройства молодежи, впервые вступающей в трудовую жизнь; обеспечение координации деятельности государственных и негосударственных органов, высших учебных заведений, общественных и молодежных организаций, направленных на решение проблем занятости молодежи.
Отдельную большую и многоплановую проблему составляют особенности развития и управления процессом трудовой социализации в условиях конкретного российского региона. Специфический набор производственно-экономических, демографических, этноконфессиональных и других социально-значимых факторов, задающих в совокупности

рассматривалась как самостоятельная социально - демографическая группа, входящая в состав молодежи.
Студенческая молодежь является частью самостоятельной социальнодемографической группы, то есть молодежи, и занимает особое место в ее структуре. Это наиболее однородная и по возрасту, и по социальным характеристикам группа, основным видом деятельности которой, определяющим все существенные черты ее образа жизни, является учеба и подготовка к будущей трудовой деятельности. Студенческие годы - это время определения, время выбора собственной жизненной позиции, годы упорного труда, годы познания не только профессиональных истин, но и общекультурных ценностей.
Таким образом, следует, что, студенческая молодежь имеет свою специфику, свои социальные характеристики. Студенчество определяется через принадлежность к молодежи, к социально-возрастной группе, находящейся в процессе профессионального и социального становления, которое развертывается преимущественно в высшей школе. Факт учебы в системе высшего образования определяет его собственный социальный статус, но длительность периода приобретения образования, невысокие размеры стипендии, ограниченные возможности получения дополнительного заработка не обеспечивают ему экономическую самостоятельность, и, как следствие, социальное происхождение, уровень образования, материальная обеспеченность во многом влияют на положение студента. Для социального положения студенчества характерны такие черты, как временность, известная неопределенность, промежуточность. Студенчество отражает жизнь общества, живо откликается на происходящие в нем процессы, социальную динамику или ее отсутствие1.
Следует отметить, что актуализация проблемы трудовой социализации на современном этапе объясняется переходом страны к рыночной экономике,
1 См.: Покида А.Н. Ценностные ориентации студенческой молодежи в сфере труда в условиях трансформирующейся экономики России. /Автореф. дис. на соис. учен. степ. канд. соц. наук, 2004.-С