Готовность российской молодежи к военной службе по призыву : социологический анализ

• Автор: Масликов, Вадим Александрович
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 287 с. : ил.

РАЗДЕЛ I. Теоретико-методологические основы социологического анализа готовности молодежи к военной службе по призыву в Вооруженных
Силах Российской Федерации
РАЗДЕЛ II. Социологический анализ современного состояния, социальных типов и факторов готовности российской молодежи к военной службе по призыву
РАЗДЕЛ III. Оптимизация управления процессом формирования готовности российской молодежи к военной службе по призыву в Вооруженных Силах РФ в современных условиях
Заключение
Список литературы
Приложения
Защита Отечества от внешних врагов есть священная обязанность, лежащая на всем народонаселении мужского пола.
Фельдмаршал Д.А. Милютин
Изменения, происходящие в российском обществе, модификация его социальной организации, социальных институтов и структур, образцов поведения, непосредственно отражаются на его Вооруженных Силах, которые являются неотъемлемой составной частью всего общества. За прошедшие годы реформ они привели к возникновению ряда социокультурных, социально-политических, социально-экономических, правовых противоречий в системе отношений общества, личности и военной службы1.
«Политические издержки переходного периода и отсутствие финансовых средств фактически привели армию к комплектованию по остаточному принципу, к ухудшению условий несения службы, к падению уровня боевой подготовки», о чем заявил Президент России В. Путин2.
Набор призывников в первый призыв 2007 года уже проведен на более короткий срок службы, что сопряжено с рядом нововведений. Особенную тревогу вызывает перспектива решения задачи призыва на военную службу в 2008 году, когда срок службы сократится до 12 месяцев и новобранцев потребуется вдвое больше. Министр обороны РФ А. Сердюков, призвал «максимально снизить напряжение, которое может возникнуть в воинских коллективах в переходный период» комплектования, а также отметил, что решение возникающих в этой области проблем «зависит от многих факторов, необходим комплекс социально-правовых мер, повышение внутренней ответственности командиров и воспитательных органов, а также действенный гражданский контроль»3.
1 См.: Ядов В.А. Некоторые социологические основания для предвидения будущего российского общества. - М.: Academia, 2002. - С. 352-360.
2 См.: Послание Президента Федеральному Собранию РФ // «Российская газета». - 11.05.2006 г.
3 См.: Интервью Министра обороны РФ Сердюкова А.Э. // «Красная звезда». - 11.04.2007 г.

Исходя из этого, возникает необходимость выявления глубинных процессов, лежащих в основе взаимодействия общества и армии. Одной из центральных проблем в этой связи представляется анализ готовности российской молодежи к военной службе по призыву1, анализ ее современного состояния и возможности эффективного управления этим важным социальным феноменом.
В сложившихся условиях актуальность исследования детерминирована следующими противоречиями:
во-первых, - период социального развития современной молодежи совпал со временем образования неблагоприятной социальной среды, оказывающей негативное воздействие на процессы социализации и интерио-ризации молодых российских граждан в интересах Вооруженных Сил РФ, что в настоящее время особенно значимо актуализирует потребность российского общества, его Вооруженных Сил в качественном составе призывного контингента, отвечающего современным требованиям к российскому военнослужащему;
во-вторых, - происходящий в настоящее время процесс перевода частей и соединений Вооруженных Сил на сокращенный срок службы требует расширения теоретического и эмпирического военно-социологического знания вопросов, касающихся различных сторон готовности личности молодого человека к деятельности в роли военнослужащего по призыву, так как готовить опытных солдат и сержантов непосредственно в войсках придется в два раза меньший срок;
в-третьих, - при наличии в современных условиях острой потребности развития и определения основополагающих положений социологической концепции готовности молодежи к военной службе по призыву, направлений оптимизации деятельности субъектов управления готовностью российской молодежи к военной службе по призыву, эта проблема недостаточно научно разработана на данном этапе развития российского общества и его Вооруженных Сил.
1 Далее по тексту - ГМ.

- материальную культуру, представляющую предметное воплощение этих смыслов и охватывающую все, начиная с простых средств труда и кончая сложнейшим оборудованием;
- все действия, церемонии, ритуалы, поступки, в которых индивидами и их группами используется тот или иной набор смыслов1.
Согласно утверждениям П.А. Сорокина, социокультура имеет свою ментальность, собственную философию и мировоззрение, собственную религию и образец «святости», собственные представления правового и недолжного, собственные формы изящной словесности и искусства, свои нравы, законы, кодекс поведения, свои доминирующие формы социальных отношений, собственную экономическую и политическую организацию и, наконец, собственный тип личности со свойственным только ему менталитетом и поведением.
Основой и фундаментом всякой социокультуры являются, по Сорокину, ценности, определяющие ее центральный принцип. В рассматриваемом же компоненте предрасположенности интериоризированные личностью ценности отражают богатство и своеобразие истории и культуры своего Отечества, ментальность своего народа. Также они формируют потребности в высоких духовно-нравственных и культурных ценностях и в их дальнейшем развитии. Они являются условием для проявления социальной активности, патриотизма, достойного выполнения конституционных обязанностей (в частности - военной службы по призыву), воспитания уважения к закону, нормам коллективной жизни, развития социальной и правовой ответственности
как важнейшей характеристики граждан, проявляющейся в заботе о благопо-

лучии своей страны, ее укреплении и защищенности
Социокультурная предрасположенность предполагает формирование у личности социально-ориентированных и культурно-эстетических отношений к государственным, общественным и военным ценностям как важнейшего компонента ее общего развития. Она включает: воспитание высокой духов1 См.: Sorokin P. The Crisis of Our Age. N.Y., 1941. - P. 24-30.
2 См. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.