Формирование системных знаний курсантов по устройству вычислительной техники как основы для изучения штатной цифровой аппаратуры

• Автор: Кондратьев, Александр Васильевич
• Шифр специальности: 20.01.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 139 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Обоснование необходимости совершенствования учебных программ и методики изучения ЭВТ в военном вузе
1.1. Исторический анализ содержания компьютерной подготовки в военном вузе
1.2. Психолого-педагогические основы изучения устройства
1.2. Анализ существующих подходов к разработке учебных программ общепрофессиональных и специальных дисциплин
ГЛАВА 2. Формирование содержания дисциплин, изучающих устройство ЭВТ, обеспечивающего системность знаний курсантов военного вуза. : . г-.> ч*.-;-д
2.1. Системный подход .в-'сбЁрёмё-унбй педагогической науке
2.2. Обоснование содержания дисциплин, изучающих устройство ЭВТ в военном вузе
2.3. Выявление и обоснование системообразующих факторов в дисциплинах, изучающих устройство
ЭВТ, и условий реализации системности знаний
ГЛАВА 3. Практическая реализация и апробация методики изучения устройства ЭВТ
3.1. Методика преподавания дисциплин,изучающих устройство ЭВТ, на основе системного представления их предмета
3.2. Экспериментальная проверка влияния системности знаний курсантов по устройству ЭВТ на изучение штатной цифровой аппаратуры
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. На этапе развития инфраструктуры информатизации образования в военных вузах МО РФ прежде всего необходимо определить содержание образования курсантов и слушателей в области информационной подготовки. В период перехода к обучению по новым учебным планам и программам эта задача должна решаться комплексно, так как базовые знания по информатике служат целям интенсификации учебного процесса по изучению целого ряда естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин при подготовке военных кадров, а одним из основных направлений научных исследований по проблемам военного образования является разработка методических подходов обеспечения взаимосвязи и преемственности дисциплин учебного плана и оптимизация содержания учебных планов и программ.
В Организационно-методических указаниях Главнокомандующего РВСН по подготовке кадров в ввузах вида войск поставлена задача: сосредоточить усилия по исследованию проблем развития системы военного образования и формированию практических рекомендаций, обеспечивающих эффективную реализацию новых учебных планов и программ [60] . Частным направлением этой работы является разработка и апробация методики синтеза содержания общепрофессиональных дисциплин, изучающих быстроэволюционирующую область знания на примере дисциплин, изучающих устройство электронной вычислительной техники (ЭВТ) в военном вузе.

Изучение устройства и эксплуатации ЭВТ входит в информационную подготовку слушателей и курсантов, которым в будущей практической деятельности необходимы знания, умения и навыки практического использования и эксплуатации различных цифровых устройств и систем, в том числе универсальных и специализированных ЭВМ, поскольку современное развитие науки и техники характеризуется широким внедрением цифровых устройств в те области, где до этого функционировали аналоговые устройства (автоматические и автоматизированные системы управления, системы и средства связи и др.).
В силу этого возрастает значение дисциплин, направленных на изучение аппаратных средств цифровой техники вообще и ЭВМ в частности, а также алгоритмов их функционирования, взаимодействия между цифровыми устройствами в сложных системах хранения, обработки и передачи информации.
Изменение содержания образования и уровней теоретической и практической подготовки обучаемых в данной предметной области должно учитывать следующие факторы:
- широкое внедрение ЭВТ во все сферы деятельности военных специалистов;
- наличие большого объема штатной цифровой техники;
- глубокую интеграцию элементной базы ЭВТ (недоступная внутренняя структура и алгоритмы функционирования многих цифровых узлов и устройств);
- развитие и совершенствование смежных областей знания, изучаемых другими дисциплинами и, как следствие, сокращение времени на изучение устройства ЭВТ.

ства управления техническими объектами, их информационное, алгоритмическое, аппаратное, программное обеспечение, методы проектирования и реализации, способы производства и эксплуатации [14].
Инженер по специальности 210100 предназначен для работы в научных, проектных, конструкторских, технологических организациях, коммерческих структурах, на промышленных предприятиях и осуществлять следующие виды деятельности:
- проектно-конструкторскую;
- научно-исследовательскую;
- производственно-управленческую;
- эксплуатационную.
По отношению к средствам вычислительной техники инженер должен отвечать следующим требованиям:
владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
- умеет приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
имеет представление об информации, методах ее хранения, обработки и передачи, о современных методах изучения информационных моделей и процессов, месте информатики в ряду естественнонаучных и прикладных дисциплин;
- имеет опыт программирования и использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения;