Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности : На материале исслед. ст. школьников

• Автор: Кирилова, Надежда Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 172 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ КАК ПРЕДМЕТ ИНТЕГРАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
1.1. Проблема ценностных ориентаций в психологии
1.2. Современное состояние исследования
ценностных ориентаций в отечественной психологии
1.3. Ценностные ориентации в структуре
интегральной индивидуальности человека
1.4. Постановка проблемы и задачи исследования
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ-$Й9ДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
• ' А"
2.1. Организация исследования
2.2. Методика изучения ценностных ориентаций
2.3. Методики исследования индивидуальных свойств
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Результаты исследования ценностных ориентаций
3.2. Результаты исследования влияния ценностных ориентаций на особенности интегральной
индивидуальности старшеклассников
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в психологии, ценностных ориентациях и практических поступках людей. Поколение наших дедов свято верило в идеалы революции, наши отцы воспитывались на ценностях светлого коммунистического завтра. Детство нашего поколения прошло в октябрятских звездочках, пионерских отрядах, где формировались абстрактные ценности любви к социалистической Родине, коллективизма и пролетарского интернационализма. «Партия сказала: «Надо!». Комсомол ответил: «Есть!»» — под таким девизом прошла наша юность... Сегодня мир ценностей, возведенный кровью и потом нескольких поколений Россиян, который некогда считался незыблемым, рухнул, погребая под своими обломками их надежды, идеалы, убеждения. Свято место пусто не бывает. Что пришло на смену отжившим ценностям?
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ. Особую остроту сегодня приобретает изучение изменений, происходящих в сознании современной молодежи. Неизбежная в условиях крутой Ломки сложившихся устоев переоценка ценностей, их кризис более всего проявляется в сознании этой социальной группы.
Как известно, юношеский возраст является периодом интенсивного формирования системы ценностных ориентаций, оказывающей влияние на становление характера и личности в целом (И.С.Кон, А.А.Бодалев, Ю.М.Десятникова, И.В.Дубровина,
Н.У.Заиченко, В.С.Мухина и др.). В отечественной и зарубежной психологии достаточно разработаны особенности структуры ценностных ориентаций различных групп молодежи,
приводя к возникновению феномена нравственного инфантилизма, который в последнее время вызывает беспокойство все большего числа психологов и педагогов (А.Г.Асмолов,1989; И.А.Джидарьян 1991). Та же тревожная нота звучит и в исследовании, проведенном И.В.Поповой, изучавшей тенденции изменений ценностных ориентаций старшеклассников в условиях реформ 1990—1993 годов на примере Костромской области.
Попова И.В. выявляет иерархию ценностных ориентаций данной социально-демографической группы, дает анализ трансформаций ценностных ориентаций. В работе отмечается противоречивый характер молодежного сознания в современный период. С одной стороны, молодежь быстрее и лучше приспосабливается к новым условиям жизни, с другой — в сознании не формируются потребности в активном участии в жизни общества. В системе иерархии ценностных ориентаций молодежи наметился опасный для преемственности разрыв с ценностями предыдущих поколений. Современная школа, как социальный институт, не осуществляет функцию гражданского воспитания, педагогический процесс на соответствует сложившейся социальной ситуации. В молодежной среде созревают условия для нацистских тенденций поведения. Происходит опасное снижение ориентаций молодежи на духовные интересы, развитие личности. Данная работа свидетельствует о сложности и неоднозначности процесса формирования системы ценностных ориентаций у современной молодежи, что, несомненно, связано с новизной социальных условий, в которых это происходит [132].
Е.А. Васина, исследуя ценностные ориентации молодежи во взаимосвязи с личностными особенностями и факторами социализации (объект исследования: старшеклассники средних школ г.Архангельска и Санкт-Петербурга и студенты Поморского университета), получила