Семантические пространства психических состояний

• Автор: Прохорова, Дина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 219 с. : ил.

ГЛАВА 1. ПСИХОСЕМАНТИКА СОЗНАНИЯ И ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ
1.1. Психосемантика сознания
1.2. Психологический и лингвистический анализ значения
1.3. Семантические особенности психических состояний
1.4. Теоретические позиции, организация и методики исследования
ГЛАВА 2. ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СЕМАНТИЧЕСКИХ ПРОСТРАНСТВ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
2.1. Семантические пространства психических состояний
в зависимости от уровня энергетической составляющей
2.2. Семантические пространства психических состояний
разной степени сложности
2.3. Семантические пространства психических состояний
разной длительности
2.4. Семантические пространства психических состояний, дифференцированных по ведущей психологической составляющей
2.5. Вербальные, графические и фонематические ассоциации
психических состояний
2.6. Категориальные структуры сознания в семантических
пространствах психических состояний
2.7. Особенности изменения семантических пространств
психических состояний
ГЛАВА 3. ПРОЯВЛЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКИХ ПРОСТРАНСТВ В УЧЕБНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1 Гендерные характеристики семантических пространств состояний в учебной и профессиональной деятельности
3.2. Особенности семантических пространств психических состояний студентов технических и гуманитарных вузов
3.3. Изменения семантических пространств состояний на
разных этапах урока
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность работы. Изучение взаимоотношений между категориями психических явлений является важнейшей методологической проблемой психологии. В этом контексте установление закономерностей отношений между сознанием и психическими состояниями открывает возможности для изучения осознаваемого базиса состояний человека.
В существующих представлениях о психических состояниях и концептуальных схемах практически напрочь отсутствует осознаваемое звено, тогда как психологическая практика в различных сферах деятельности (диагностика, консультирование, коррекция, психотерапия и др.) преимущественно ориентированы к этому фундаменту психического состояния (разумеется, в психотерапевтических методах и приемах это обращение к осознаваемой части состояния различно). Отсутствие знаний о роли осознаваемой составляющей в психическом состоянии создает значительные трудности как в теоретическом представлении о состоянии как психическом явлении (детерминации, особенностях актуализации, структуре, функциях, динамике и др.), так и в практике психологических консультаций и помощи - наблюдается масса фактов и проявлений, которые не подчиняются регулярным закономерностям. Такое положение сбивает исследователей с толку, т.к. порождает и провоцирует случайные результаты и выводы об отсутствии каких-либо закономерностей в стохастическом поведении психологических параметров. Это одна из причин того, что до настоящего времени категория психических состояний остается наименее разработанной по сравнению с «процессами» и «свойствами».
Семантические пространства психических состояний практически не изучены. Исключение составляют отдельные работы В.Ф.Петренко и его сотрудников (1982, 1996, 1998), связанные с исследованием влияния эмоций на семантические пространства. Ими было установлено, что эмоции способны влиять на характер категоризации и введение аффективной окраски исследуемых объектов приводит к уплощению семантического пространства (уменьшению его размерности). В этом случае, аффект, как механизм влияния на семантическую организацию значения, является своеобразным оператором перехода от более расчленных (предметно-категориальных) форм категоризации к аффективно-ситуативным (коннотативным) формам категоризации. При этом, аффект не следует рассматривать как простой «переключатель» категори-

Эксперимент проходил по следующей схеме. На I этапе выделялись семантические связи анализируемых состояний. Для этого использовался психосемантический метод субъективного шкалирования. Испытуемые оценивали степень сходства психических состояний по десятибалльной шкале от 0 до 9, где “0” обозначал отсутствие, а “9”, соответственно, - высшую степень сходства (процедура прямого шкалирования). На основании этих оценок были построены среднегрупповые матрицы расстояний (сходства) психических состояний (18x18).
II этап: на этом этапе определялись структуры, лежащие в основе построенных матриц сходства состояний и тем самым эксплицировалась структура семантического пространства. Полученные в результате шкалирования матрицы сходства (18x18) подвергались процедуре факторного анализа по программе центроидного метода и включали подпрограмму поворота факторных структур Уаптах Г611.
Факторный анализ позволяет определить обобщенную структуру семантических связей. Для каждого объекта анализа выделялись несколько оснований для категоризации, т.е. несколько категориально-семантических связей. При интерпретации выделенных факторов рассматриваются как обобщенное содержание шкал-дескрипторов, так и характер размещения в семантическом пространстве объекта шкалирования. Интерпретация выделенных факторных структур осуществляется, как правило, на основе поиска смысловых инвариантов, объединяющих объекты, сгруппированные в данный фактор.
В результате обработки средне - групповых матриц сходства (расстояний) состояний были выделены факторные структуры, определены нагрузки по факторам для каждого состояния. Эксперимент продемонстрировал высокую внутригрупповую согласованность данных, и в силу этого результаты средне - групповой матрицы могут репрезентировать всю выборку в целом. Выделенные факторы оказались, в целом, достаточно независимыми (ортогональными).
Нужно отметить, что факторная нагрузка отражает корреляцию вектора и выделенного фактора и показывает, насколько выражено в данной шкале содержание, которое описывает фактор. В ходе интерпретации анализировались только те шкалы, образующие тот или иной фактор, которые имели факторную нагрузку равную или не меньше 0,60.