Ценностно-смысловая организация картины мира личности выходцев из семей с алкогольной зависимостью

• Автор: Солнцева, Наталия Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 198 с. : ил.

Глава 1. Картина мира как субъективная репрезентация жизненного
опыта личности
1.1. Ценностно-смысловая организация картины мира
1.1.1. Картина мира как интегративная характеристика личности
1.1.2. Ценностно-смысловая сфера личности
1.1.3. Развитие ценностно-смысловой сферы
1.2. Психология выходцев из семей с алкогольной зависимостью
1.2.1. Влияние семейной системы с проблемой алкогольной зависимости на формирования личности ребенка
1.2.2. Психологические особенности личности подростков из
семей с алкогольной зависимостью
1.2.3. Психологические особенности выходцев из семей с алкогольной зависимостью в зрелом возрасте
1.2.4. Особенности психотерапевтической помощи выходцам
из семей с алкогольной зависимостью
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1. Обоснование выбранного подхода в исследовании
2.2. Организация исследования
2.3. Краткое описание методов и методик исследования
Глава 3. Результаты исследования
3.1. Специфика картины мира выходцев из семей с алкогольной
зависимостью
3.2 . Особенности ценностно-смысловой сферы личности выходцев
из семей с алкогольной зависимостью
3.3. Специфика личностного роста у выходцев из семей с алкогольной зависимостью
Заключение
Выводы
Список литературы
Приложения

Актуальность исследования
На сегодняшний день проблеме алкоголизма и наркомании уделяется повышенное внимание во всем мире. Алкоголизм - это семейное заболевание, где болезнь деформирует не только личность употребляющего наркотическое вещество, но оказывает негативное влияние на всех членов их семьи (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис, В.М. Зобнев, С.В. Березин, К.С. Лисецкий, И. Скала, 3. Матейчик, В. Осятинский, Э. Войдыло, Л.И. Булотайте и др).
Без должного внимания остаются злоупотребляющие алкоголем, которые сохраняют семейные отношения, работу, социальное положение. Они составляют одну из самых многочисленных, но наименее изученных групп. Соответственно такую же многочисленную группу, которая выпадает из поля зрения психологов, составляют дети, растущие в семье, где есть проблема злоупотребления алкоголем при внешнем благополучии этой семьи. Не прослеживается специфика этих детей, когда они выросли и ушли из родительской семьи, тем более, если по формальным характеристикам они являются социально благополучными.
Недостаточно научно-исследовательских и теоретических работ (а не научно-популярных) изучающих специфику взрослых детей из семей с алкогольной зависимостью, особенно в отечественной психологии. В большинстве исследований рассматриваются мотивационные, поведенческие характеристики и эмоциональное состояние (М. Битти, Ш. Вегшайдер, Р. Норвуд, М. Майерсон, JI. Эшнер, J.G. Woititz, Э. Смит, К. Уилсон, Э. Голдман, Л.И. Булотайте, O.A. Шорохова и др.). Без внимания остается собственное восприятие реальности выходцев из семей с алкогольной зависимостью.
Картина мира - субъективный образ объективной реальности, интерпретация человеком действительности, позволяющая ему ориентироваться в окружающем мире. Это интегративное образование, которое выражает специфику человека и его бытия (А.Н. Леонтьев, В.Ф. Петренко, Д.А. Леонтьев, В.К. Вилюнас, Б.С. Братусь, P.M. Грановская, H.H. Королева и др.). Картина мира формируется в детстве, огромное влияние на ее формирование оказывает семейная система. Влияние семьи не исчезает после того, как личность уходит из семьи: картина мира сохраняет приобретенные характеристики и влияет на поступки, на все поведение в целом. Картина мира имеет внутреннюю структуру. В качестве наиболее общих смысловых классов картины мира выделяют "метакатегории": события, отношения, эмоциональные состояния, стратегии действия (H.H. Королева).
Главной функцией картины мира является структурирование и интерпретация жизненных явлений на основе имеющихся ценностей. Ценности упорядочивают действительность, придают ей осмысленное содержание. Поэтому необходимо рассмотреть специфику ценностей в картине мира выходцев из семей с алкогольной зависимостью как в подростковом возрасте, когда внутриличностные противоречия проявляются наиболее остро; так и в зрелом возрасте, когда структура личности и ее ценности сформировались. Реализация ценностей во многом зависит от уровня личностного развития. Личностный рост и самоактуализация выступает одновременно и как ценность и как предпосылка реализации ценностей человека на уровне бытия.
Цель исследования: выявление специфики картины мира и ценностносмысловой сферы личности выходцев из семей с алкогольной зависимостью. Задачи исследования:
1. Определение специфики принимаемых и отвергаемых элементов картины мира выходцев из семей с алкогольной зависимостью;
2. Выделение структурирующих ценностей в картине мира;
3. Анализ специфики ценностно-смысловой сферы личности выходцев из семей с алкогольной зависимостью подросткового и зрелого возраста;
4. Выявление особенностей личностного роста (самоактуализации) в подростковом и зрелом возрасте у выходцев из семей с алкогольной зависимостью
Объект исследования: картина мира (как субъективный образ объективной реальности), ценностные ориентации, ценность личностного роста.

Взрослые дети алкоголиков реализуют вполне предсказуемые модели и при отсутствии специальной помощи передадут эти модели своим детям в процессе воспитания” (175, стр. 8).
Основные психологические особенности взрослых детей алкоголиков:
Эмоциональная сфера: затруднения в идентификации или выражении чувств, подавление эмоциональных переживаний; (175) хроническое чувство вины; низкое чувство юмора, трудность быть спонтанным, весёлым; (190); склонность к депрессии, приступы которой предотвращаются с помощью нервного возбуждения при нестабильных взаимоотношениях; (93) наличие эмоциональной, а иногда и биохимической предрасположенности к зависимости от наркотиков, алкоголя, пищи (25).
Когнитивная сфера: склонность к бесплодным мечтаниям; сложность в проявлении творчества; трудность в выполнении задачи от начала до конца; избегание мыслей об ответственности за свою жизнь; (93) наличие жесткого жизненного сценария, повторяющего детскую модель; экстремальное мышление (175).
Поведенческая сфера: трудность установления близких взаимоотношений; трудность в принятии и проявлении безусловной любви; не доверие; страх ухода близких людей; удовлетворение потребности в тепле опосредствованно, через проявление заботы по отношению к окружающим (93, 170); стремление контролировать окружающих; стремление соответствовать ожиданиям; поиск одобрения; представление и ощущение, что они отличаются от других людей (190); сохранение скрытности в отношении семейной ситуации, далее если она давно уже прекратила свое существование; неспособность попросить помощь (175); трудности в том, чтобы довести задуманное до конца; склонность ко лжи; сверх-ответственность, либо сверхбезответственность; склонность замыкаться в определенной деятельности, не уделяя серьезного внимания альтернативам, последствиям; привычка к отсутствию любви в личных отношениях (157); надежные, стабильные и добрые взаимоотношения не являются привлекательными и интересными; (93) склонность выходить замуж (жениться) на алкоголиках” (190); жесткие жиз-