Психологические детерминанты вербализации негативного опыта

• Автор: Дороднев, Антон Борисович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 134 с. : ил.

Введение
Глава первая. Негативный опыт и детерминанты его вербализации на примере потери зрения
1.1. Речевая деятельность слепых и слабовидящих
1.2. Влияние слепоты на жизнь человека
1.3. Стресс, его влияние на организм
1.4. Психические состояния при слепоте
1.5. Психологический конфликт
1.6. Конфликт ослепших и его особенности
1.7. Фазы восстановления системы мотивов
1.8. Роль коллектива в развитии конфликта ослепших
1.9. Отношения к дефекту
1.10. Влияние самооценки на формирование отношения
к дефекту
1.11. Гендер ные разл ичия
1.12. Метод контенг-аиализ, его история и особенности примененияЗЗ Глава вторая. Программа эмпирического исследования психологических
детерминант вербализации негативного опыта
2.1. Методика исследования
2.2. Контент-анализ, как вид анализа речевого поведения
2.3. Методические приемы контент анализа
Глава третья. Результаты эмпирического исследования психологических
детерминант вербализации негативного опыта
3.1. Личностные детерминанты вербализации
психотравмпрующих содержаний
3.2. Обсуждение результатов личностных детерминант
вербализации психотравмирующих содержаний
3.3. Психологические детерминанты вербализации
психотравмирующих содержаний
3.4. Г ендер ные и демографические детерминанты вербализации
психотравмирующих содержаний
3.5. Взаимодействие гендерных и демографических переменных
3.6. К пониманию гендерных различий в вербализации
травматических содержаний
3.7. Влияние психологических переменных на длину рассказов
3.8. Содержательные особенности автобиографических текстов лиц, подвергшихся серьезной травме, на примере инвалидов
по зрению
3.9. Применение структурного контент-анализа и его результаты
Выводы
Список литера туры Приложение

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность проблемы
Вербализация негативного опыта - одна из важных общепсихологических проблем. Феномен сожаления о прошлом, недовольства собой и обстоятельствами, обвинения других и себя и т.п. широко представлен в дискурсе. Однако в эмпирических общепсихологических исследованиях эта тема отображена явно не соразмерно ее значению для психической жизни личности. Исключением может считаться лишь большое количество исследований посттравматнческого стрессового расстройства (ПТСР), проводящихся на стыке общей психологии и психиатрии (Н.В. Тарабрина, В.А. Агарков, Ю.В.Быховец, 2007).
Вербализация негативного жизненного опыта, как и любая другая дискурсивная продукция человека, погружена в контекст социальных отношений, имеет определенные интенциональные направленности (Т.Н.Ушакова, Н.Д.Павлова) во многом обусловленные существующей культурой. Одним из феноменов современной культуры, оказывающим многообразное системное влияние на особенности дискурса, является пол и половая (гендерная) идентичность (С.Бем, Т. Бендас, Э. Иглн, В. Штефен, Н.Е. Харламенкова и мн. ДР-)-
В ходе изучения психотерапевтической практики анализируются материалы сессий (начиная с Laswell, 1935), рассказов по картинкам (начиная с Murray, 1943), автобиографических рассказов (Gottschalk & Gleser, 1969, Додонова 1988, Ласко, Резвицкая, 1975 и др). Научная литература по этим темам практически необозрима, но поскольку она в основном базируется на анализе отдельных случаев, то ощущается нехватка общепсихологических исследований, проведенных с единой методологией на достаточно большой выборке лиц, несомненно, переживших травму, но не обязательно страдающих ПТСР.
Учитывая сказанное, значительную актуальность приобретает систематическое исследование процессов вербализации негативных переживаний общепсихологическими методами, определение их личностных, гендерных, демографических и прочих детерминант, а также их взаимодействия.
Одной из самых тяжелых травм, которые могут произойти в жизни человека, является потеря зрения. В отличие от травм раннего детства, наличие и характер которых

составляющих гендерной идентичности является формирование сексуальной ориентации и выбора желаемого сексуального партнера. Этот аспект будет изложен в главе 9.
В представлениях о гендерной идентичности можно выделить 4 этапа (хотя этот термин появился только в 1970-х гг., ранее существовали его аналоги: половая, или полоролевая идентификация, отождествление себя с определенным полом и т. п.). Рассмотрим их более подробно.
Первый, дофрейдовский, этап относится к началу XX в. В ранних исследованиях, посвященных психологии женщины (Г. Гейманс, П. Е. Астафьев и др.), отражалось наивное житейское представление о том, что женщина должна соответствовать некоему идеалу (сформированному в высшем обществе): быть эмоциональной, загадочной, томной, слабой, заботливой, хорошей матерью — г. е. женственной (и в поведении, и в одежде, и в прическе, и в занятиях). Те, кто отклонялся от этого идеала, подвергались осуждению и остракизму.
Второй этап связан с деятельностью 3. Фрейда и, позднее, его последователей и охватывает период с 1920-х по 1970-е гг. В своей работе «Женственность» (это название можно считать символичным) Фрейд изобразил женщин завидующими мужской анатомии (так называемый комплекс кастрации) и заключил, что «фемининными» чертами являются пассивность, зависимость и склонность к подчинению. Мужчин же он считал активными и стремящимися к могуществу. Любое отклонение от этих эталонов считалось проявлением нездоровой гендерной идентичности. В частности, стремление женщин к могуществу (характеристика, которая должна быть у мужчины) было названо фаллическим (Фрейд, 1991. 1991а).
Третий этап — 70-80-е гг. XX в. Этот этап связан с именем двух женщин — Сандры Бэм и Джудит Спенс. Для объяснения различных вариаций гендерной идентичности они привлекли идею андрогинии.
В 1974 г. Сандра Бэм сформулировала свою гипотезу о существовании 3 типов людей с различной гендерной идентичностью: с преобладанием фемининных характеристик, с преобладанием маскулинных характеристик и «андрогинньтх», т. е тех, у кого наблюдается баланс маскулинных и фемининных характеристик. При этом наиболее привлекательным ей казался третий тип: по ее мнению, андрогин-ные личности обладают адаптивностью и гибкостью поведения, отличаются творческими наклонностями и наиболее психологически благополучны. Первые же два типа изображались негибкими,