Физическое воспитание учащихся общеобразовательных школ, расположенных в зоне повышенной криминогенности

• Автор: Белоусов, Андрей Валерьевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 186 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Состояние вопроса
1.1. Психолого-педагогический анализ формирования личности
1.2. Факторы, влияющие на формирование асоциального поведения детей и подростков
1.3. Физическая культура и спорт, как средство коррекции асоциального поведения
ГЛАВА 2. Цель, гипотеза, задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель, гипотеза, задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования и контингент испытуемых 41 ГЛАВА 3. Разработка содержания физического воспитания в общеобразовательной школе, расположенной в зоне повышенной криминогенное™
3.1. Анализ социальной ситуации и состояния физического воспитания в микрорайоне
3.2. Теоретические основы (положения) экспериментальной программы исследования
3.3. Программа педагогического эксперимента
ГЛАВА 4. Проверка эффективности комплексного использования средств и методов физическог о воспитания учащихся 1-3-х классов
4.1. Динамика показателей физической подготовленности испытуемых в течение трех лет обучения
4.2. Эффективность воздействия направленного
использования средств и методов физического воспитания на отношение испытуемых к социально значимым видам деятельности 19
4.3. Анализ воздействия экспериментальной программы на учащихся в процессе дальнейшего обучения
4.3.1. Физическая подготовленность участников
эксперимента
4.3.2. Исследование психических процессов испытуемых
4.3.3. Социометрическое исследование испытуемых
4.3.4. Исследование отношения испытуемых к социально значимым видам деятельности
ВЫВОДЫ ]
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение.
Актуальность. Необходимость рассмотрения вопроса по организации физкультурно-спортивной работы с детьми и подростками была актуальна во все времена.
Не снимается эта проблема и в настоящее время, так как дети являются одним из наиболее незащищенных слоев населения. Ребенок полностью зависит от той социально-экономической среды, в которой он живет и воспитывается и кризисные процессы в этой среде незамедлительно и наиболее пагубно сказываются на нем.
Серьезные социально-экономические изменения, прошедшие в нашей стране, повлекли за собой не менее серьезные изменения в сфере образования и воспитание подрастающего поколения, пересмотр взглядов на роль и место физического воспитания учащихся общеобразовательных школ.
Экономические трудности бюджетной сферы привели к снижению числа социальных институтов, занимавшихся воспитанием детей, вовлечением их в активно-полезные занятия различными видами деятельности в свободное время и как следствие взрыв несовершеннолетней преступности и наркомании.
По статистике 23% детей 10-12 лет психологически готовы к употреблению токсических средств. Попробовали 13%. продолжают употреблять 7%. К употреблению наркотических средств готовы 60%
их в полезную деятельность с последующим формированием у них интереса и потребности к данным занятиям, включая физическую культуру и спорт.
5. Разрозненность и немногочисленность исследований по вопросам профилактики правонарушений, коррекции отклонений в поведении детей и подростков в рамках учебно-воспитательного процесса на уроках Физической культуры в общеобразовательной школе не позволяет говорить о полном решении этой проблемы, что является логическим основанием для дальнейшей работы в избранном направлении.