Криминологическая характеристика групповой преступности несовершеннолетних : По материалам Краснодарского края

• Автор: Агафонов, Павел Юрьевич
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 152 с.

Глава 1. Криминологическая характеристика групповой преступности несовершеннолетних в Краснодарском крае
§ 1. Понятие «преступная группа несовершеннолетних»
§ 2. Характеристика криминогенных факторов, способствующих формированию преступных групп несовершеннолетних
§ 3. Криминологическая характеристика несовершеннолетних, осужденных за групповые преступления
Глава 2. Особенности профилактики групповой преступности среди несовершеннолетних
§ 1. Комплексный подход к исследованию профилактики
правонарушений несовершеннолетних
§ 2. Влияние трудовой незанятости на противоправное
поведение несовершеннолетних
§ 3. Роль правоохранительных органов в профилактике
групповой преступности несовершеннолетних
Заключение
Библиография

Актуальность темы исследования. Масштабы и темпы социальных и политических изменений, в рамках которых развивалось и функционировало российское общество в последнее десятилетие, оказались для большинства наших граждан такими, к которым они не были подготовлены. Рост социальной напряженности в обществе затронул самые незащищенные слои населения и, прежде всего, детей и подростков. В молодежной среде в условиях новой социальной реальности усилились негативные тенденции, выражающиеся в криминализации, алкоголизации, наркотизации, а также в других формах девиантного поведения подрастающего поколения.
Актуальность диссертационного исследования заключается в том, что в современной криминологии и концепциях государственной политики борьбы с групповой преступностью несовершеннолетних все большее внимание уделяется процессам криминализации общественных отношений. Сегодня как никогда очевидна потребность общества в сдерживании роста социальных девиаций, но в то же время отсутствует достаточно разработанный и апробированный научный инструментарий, позволяющий определить отклонения в поведении на ранних стадиях, измерить и оценить их, проследить развитие.
О росте общественной опасности молодежной преступности свидетельствует тенденция к ее омоложению, акселерации и к все более выраженной организованности.
Сегодня уголовная статистика преступности несовершеннолетних предоставляет убедительные данные о том, что средний возраст правонарушителя снизился. Значительно увеличилось количество малолетних лиц, совершивших общественно опасные деяния до наступления возраста уголовной ответственности. Так, в последние годы каждый четвертый несовершеннолетний, состоящий на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних, не достиг возраста 14 лет. Изменились не только количественные и качественные показатели преступности подростков, но даже мотивация отдельных видов преступной деятельности.
Параметры групповой преступности молодежи в ряде регионов превышают параметры групповой преступности по стране в целом. Следует признать, что увеличение групповых проявлений в молодежной преступности - один из важнейших факторов при оценке общего криминогенного влияния на молодежь. На это обращали внимание специалисты, по прогнозам которых доля групповых преступлений молодежи в ближайшей перспективе будет возрастать.
Эта проблема стала предметом доклада Президента России, который, выступая на совещании руководителей органов внутренних дел в Ессентуках в 2004 г., отметил, что МВД «во взаимодействии с социальными министерствами и региональными органами власти необходимо переломить эту ситуацию».
В связи с этим проблемы ранней профилактики групповой преступности несовершеннолетних приобретают в современных условиях особую теоретическую и практическую значимость.
Криминологические аспекты преступности несовершеннолетних изучались ранее многими известными юристами. Ими были предложены интересные формы и методы предупреждения преступности несовершеннолетних. Однако в основном эти разработки осуществлялись в

щества проблемы: указанные недостатки действительно имеют место на практике и реально оказывают воздействие на формирование негативного поведения учащихся. Перечень недостатков, имеющихся в сегодняшней общеобразовательной школе, которые выделяются различными исследователями, можно было бы и продолжить. Однако мы не видим в этом смысла, поскольку полагаем, что их наличие есть определенное следствие сложившейся в настоящее время системы воспитания и образования несовершеннолетних в школе.
В целом можно констатировать, что организуемый в массовой практике общеобразовательных школ процесс воспитания практически не ориентирован на развитие совместности в деятельности детей и подростков как необходимого условия формирования их позитивных отношений к миру, другим людям, к себе. Все это обусловливает то, что основные виды связей, отношений подростков в школе складываются стихийно и часто являются неуправляемыми. Вместе с тем хорошо известно, что именно характер отношений школьников в классах, школах во многом определяет направленность их поведения. Стихийно складывающиеся отношения подростков в школе часто носят конфликтный характер, что подтверждают и результаты нашего социологического исследования. Так, 78,2% несовершеннолетних, осужденных за совершение преступлений в составе групп и опрошенных нами в Краснодарском крае, отметили, что во время учебы в школе конфликты возникали у них довольно часто. Причем большее число конфликтов происходило между ними и учителями (ученик-учитель), на что указали 73,4% опрошенных несовершеннолетних осужденных. Немало конфликтов происходило между отдельными учащимися (ученик-ученик); наличие таких конфликтных отношений отметили 68,8% несовершеннолетних осужден-