Индивидуальное правосознание и его роль в развитии социально-правовой активности личности в условиях зрелого социализма

• Автор: Булгакова, Дилляра Асхатовна
• Шифр специальности: 12.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Алма-Ата
• Количество страниц: 191 c. : ил

ГЛАВА I. ПРИРОДА И СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПРАВОСОЗНАНИЯ
§ I. Общая характеристика социалистического
правосознания
§ 2. Структура индивидуального правосознания
§ 3. Мотивационное значение индивидуального
правосознания
Глава II. СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВАЯ АКТИВНОСТЬ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПРАВОСОЗНАНИЕ
§ I. Основные признаки социально-правовой
активности личности
§ 2. Общие черты взаимосвязи индивидуального правосознания и социально-правовой активности
§ 3. Индивидуальное правосознание в механизме мотивации социально-правовой активности личности
Глава III. РОЛЬ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРАВОСОЗНАНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования и степень разработанности проблемы. Успешно претворяя в жизнь решения ХХУ1 съезда КПСС, советский народ последовательно реализует ленинский курс на создание материально-технической и социально-культурной базы коммунизма. Осуществление планов коммунистического строительства во многом зависит от эффективности правового регулирования, а, следовательно, и от дальнейшего укрепления социалистической законности и правопорядка, совершенствования советского законодательства, воспитания граждан в духе уважения и строгого соблюдения законов, формирования у них правовой культуры. КПСС рассматривает правовое воспитание как важнейшую составную часть всей идеологической работы^.
Социалистическое право обладает мощным потенциалом,способным оказать существенное влияние на развитие социальной активности граждан. Поэтому необходимо, как подчеркнул К.У.Черненко, "чтобы и действующие законы, и новые служили расцвету социалистической демократии, привлечению все более широких масс к заинтересованному участию в управлении производством, государством,
I См.:Программа Коммунистической партии Советского Союза. М., 1976, с.105-106; Материалы ХХ1У съезда КПСС. М., 1971,с.204; Материалы ХХУ съезда КПСС. М.,1976, с.85-96; Материалы ХХУ1съезда КПСС. М., 1981, с.63-64; Постановление ЦК КПСС от 15 сентября 1970 г."О мерах по улучшению правового воспитания трудящихся.-В кн.:Вопросы идеологической работы КПСС. М., 1972, с.283; Постановление ЦК КПСС от 15 июня 1983 г. "Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии".-Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС. 14-15 июня 1983 г. М., 1983.

обществом"^.
Реализация созидательных возможностей социалистического права немыслима без развитого правосознания граждан. Не случайно поэтому внимание партии к вопросам формирования социалистического правосознания трудящихся особенно возросло в современный период, характеризующийся широким участием граждан в коммунистическом строительстве, их повседневной активной деятельностью в решении задач государственного руководства обществом, повышением социальной ценности права.
В условиях зрелого социализма высокоразвитое правосознание, социальная, в том числе и социально-правовая активность все заметнее становятся характерными чертами личности. Нарастающие темпы развития этого процесса безусловно вццвигагот теоретические и практические проблемы, своевременное разрешение которых способствует поступательному развитию общества.
В философской литературе уже нашли достаточное обоснование ведущие тенденции в развитии личности социалистического общества. Но в конкретный исторический период, в конкретных жизненных ситуациях на сознание и поведение человека действует множество социальных факторов, которые в рамках основных тенденций развития личности придают своеобразие становлению и развитию того или иного человека. Поэтому конкретно историческое рассмотрение проблем, связанных с диалектикой сознания и деятельности человека, позволяет правильно понять современное ее состояние.
В этом отношении особый теоретический интерес представляет диалектика индивидуального правосознания и социально-праI Черненко К.У. Речь на Пленуме Центрального Комитета ШСС 10 апреля 1984 г. - Правда, 1984, II апреля.

правового регулирования.
Личный социальный опыт гражданина способствует приращению знаний не только о желаемом, но и о действующем праве. Находясь в различных правовых ситуациях, человек в процессе своей деятельности познает те или иные правовые нормы, регулирующие ее. Вместе с тем, качество, полнота и глубина правовых знаний человека в значительной мере зависит от институциональных способов передачи правовой информации. Здесь следует отметить, что в нашей стране функционирует широко разветвленная сеть источников правовой информации, что обусловлено увеличением числа потребителей этой информации. Постоянно возрастающий объем целенаправленной правовой информации, которая ведется как общими, так и специальными средствами массовой коммуникации, свидетельствует о внимании, проявляемом советским государством к воспитанию граждан в духе глубокого уважения к социалистическому закону. Постоянный рост числа народных университетов, факультетов и филиалов правовых знаний, в которых обучаются сотни тысяч слушателей, периодические издания официальных органов, публикующих нормативные акты, информационно-справочные пособия по законодательству, различного рода сборники правовых актов и др. обусловлены в значительной степени интересом граждан к получению правовых знаний.
Рост потребности в правовой информации обусловлен также развитием и совершенствованием социалистической демократии, и в частности, таких ее принципов, как гласность и всенародное обсуждение важнейших задач коммунистического строи-