Права ребенка в контексте концепции устойчивого развития

• Автор: Лактюнкина, Елена Анатольевна
• Шифр специальности: 12.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 198 с.

• ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретико-методологические аспекты исследования прав
) ребенка в контексте Концепции устойчивого развития
1.1. Концепция устойчивого развития и её влияние на права
ребенка
1.2. Научно-теоретическая основа прав ребенка в контексте устойчивого
развития
1.3. Основные направления повышения эффективности обеспечения
• прав ребенка в условиях перехода к устойчивому развитию
ГЛАВА II. Формирование юридической конструкции прав ребенка

в контексте устойчивого развития
2.1. Понятие «права ребенка» как юридическая конструкция
2.2. Особенности прав ребенка в системе прав человека.
Юридическая классификация прав ребенка в современных
условиях
2.3. Принципы осуществления прав ребенка
ГЛАВА III. Формирование механизма обеспечения прав ребенка в
► контексте устойчивого развития
ф 3.1. Понятие и элементы механизма обеспечения прав ребенка
3.2. Экономико-правовой элемент механизма обеспечения прав ребенка
3.3. Организационно-управленческий элемент механизма обеспечения
прав ребенка
3.4. Внутригосударственный юридический элемент механизма
обеспечения прав ребенка
I 3.5. Международно-правовой элемент механизма обеспечения
прав ребенка
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Актуальность темы исследования обусловлена воплощением в жизнь идей Концепции устойчивого развития и совершенствованием теории прав ребенка как в различных странах мира, так и в Российской Федерации.
Права ребенка сегодня приобретают большую актуальность именно в свете идей, получивших название «устойчивое развитие». Принятые на Конференции ООН по окружающей среде и развитию в 1992 г. в Рио-де-Жанейро Декларация и Долгосрочная программа дальнейших действий в глобальном масштабе («Повестка дня на XXI век») под «устойчивым развитием» понимают такое политико-правовое, социально-экономическое и экологическое развитие, которое обеспечивало бы равенство прав настоящего и будущего поколений в доступах ко всем благам. Техногенная цивилизация, при которой пребывает человечество, породила соответствующие ей представления о целях и задачах государственно-правовых институтов. Однако современная ситуация характеризуется сменой типа цивилизационного развития1. Концепция устойчивого развития как стратегия выживания человечества в настоящее время рассматривается как содержание (суть) нового цивилизационного подхода к выстраиванию организации общественной жизни людей2. Соответственно этому должны познаваться и государственно-правовые институты, их задачи и функции в современном мире.
1 Тарасов, Н. Н. Методологическая ситуация в современном правоведении // Акад. юрид. жури. - 2001. - № 3 (5) (июль-сент.). - С. 4-15.
2 Урсул, А. Д. Путь в ноосферу (концепция выживания и устойчивого развития цивилизации). - М. : Луч, 1993. - С. 12-17; Гизатуллин, X. Н. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма / X. Н. Гизатуллин, В. А. Троицкий II Общественные науки и современность. - 1998. - № 5. - С. 124-130; Раянов, Ф. М. Концепция устойчивого развития и Российская правовая действительность // Право и политика. - 2004. -№12.-С. 5-10.
Концепция устойчивого развития пронизывает все направления деятельности государства и его правовой системы, на что правильно обращалось внимание в литературе1.
Достижение целей устойчивого развития - сохранение человечества — невозможно без обеспечения прав ребенка как основы будущего поколения. Защита детей сегодня основывается не только на принципе справедливости (как одной из уязвимых групп населения), но и на стремлении сохранить на будущее человеческую цивилизацию, ориентированную на новые ценности. Защита прав ребенка мировым сообществом признана значимым фактором устойчивого развития. Особенно эта проблема затрагивает Российскую Федерацию, которая нуждается в интеграции с цивилизованным мировым сообществом и в этой области.
Подписание Россией Конвенции ООН 1989 года «О правах ребенка» далеко не завершило процесс формирования правового положения ребенка. Сегодня этот процесс должен быть развит, но уже в соответствии с Концепцией устойчивого развития. Утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 01.04.1996 № 440 «Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию»2 также обязывает уделять большое внимание проблеме взаимодействия настоящего и будущего поколений. Однако ни в этой Концепции, ни в других документах, принятых в нашей стране, еще не определены направления развития прав ребенка в контексте устойчивого развития. Между тем сегодняшний ребенок (дошкольник, школьник, подросток) должен быть социализирован применительно к параметрам правового обеспечения устойчивого развития. Иначе вряд ли можно формировать соответствующее правосознание и оптимально воспринимать смысл самой Концепции устойчивого развития. Отсюда и возникает
1 Правовая система России в условиях глобализации и региональной интеграции (обзор материалов круглого стола) //Государство и право. - 2004. - № 11. — С. 108.
2 О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию : указ Президента РФ от 01 апр. 1996 г. № 440 // Собр. законодательства РФ. -1996. - № 15. — С. 3694-3701 (ст. 1572).
имеет первостепенное значение для социализации каждого ребенка. По мнению ученых, социализация представляет собой всеобщий процесс, благодаря которому человек становится членом социальной группы: семьи, общины, рода. Социализация включает усвоение всех установок, мнений, обычаев, жизненных ценностей, ролей и ожиданий конкретной социальной группы. Этот процесс длится всю жизнь. Однако, именно в детстве процессы социализации вырабатывают стереотипы поведения, которые сохраняются и в повседневной жизни. Социализация способствует созданию ядра ценностей, установок, навыков и ожиданий, совокупность которых и формирует из ребенка взрослого1. Поэтому для нормальной социализации человека, начиная с раннего периода его жизни, необходимо образование, получение объективных знаний об окружающем его мире.
Подводя итог анализу развития прав ребенка в свете Концепции устойчивого развития, можно сделать следующие выводы.
Концепция устойчивого развития заставляет пересмотреть теоретическую основу правового статуса личности, в том числе правового статуса ребенка. Известно, что традиционная научная точка зрения на правовое положение детей формировалась, исходя из постулата об уязвимости и незащищенности детей в обществе. Государство и общество должны были заботиться о детях, основываясь на общетеоретическом принципе справедливости.
В свете же идей устойчивого развития правовое положение детей дополняется новым фактором общественного прогресса: защита прав ребенка теперь становится одной из составных частей Концепции устойчивого развития и, соответственно, стратегии выживания человеческой цивилизации. Достижение целей устойчивого развития - сохранения человечества — невозможно без должного обеспечения прав ребенка. Таким образом, защита детей в XXI веке основывается уже не только на принципе справедливости, но и на стремлении сохранить жизнь на Земле.
1 Крайг, Г. Психология развития. - СПб : Питер, 2000. - С. 19-20.