Функционально-семантическое описание инзистивных диалогических единств : На материале русского и французского языков

• Автор: Витлинская, Татьяна Дмитриевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 171 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Глава первая. КОММУНИКАТИВНЫЙ АКТ НАСТАИВАНИЯ В 21 ДИНАМИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1. Общие принципы описания структуры инзистивного ком- 21 муникативного акта
2. Ролевая специфика участников инзистивной интеракции
3. Инвариантная формула актов инзистивной интеракции
Выводы по первой главе
Глава вторая. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНО-РЕГУЛЯТИВНАЯ ХА- 67 РАКТЕРИСТИКА КОММУНИКАТИВНЫХ АКТОВ НАСТАИВАНИЯ
1. Институциональный коммуникативно-регулятивный акт 67 настаивания как комплексный коммуникативный акт
2. Коммуникативный статус настаивания в системе регуля- 78 тивных актов
3. Иллокутивная структура актов инзистивной интеракции
4. Стратегические принципы организации инзистивной инте
ракции
Выводы по второй главе
Глава третья. СПЕЦИФИКА РЕЧЕВОЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОМ- ИЗ МУНИКАТИВНЫХ АКТОВ НАСТАИВАНИЯ
1. Прагматические особенности регулятивных действий в 113 инзистивном диалоге
2. Полоролевые характеристики в употреблении различных 128 типов настаивания

3. Прагматические приемы инзистора в преодолении сопро
тивления инзистента
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
ИСТОЧНИКИ ПРИМЕРОВ
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ
Предметом настоящего исследования являются содержательные и функционально-коммуникативные (прагматические) свойства инзистив-ных диалогических единств (речевого жанра настаивания в терминологии М.М. Бахтина или инзистивного комплексного коммуникативного акта в духе идей теории речевых актов Д. Вундерлиха, Дж. Остина, Дж.Р. Серля, Г. Хельбига и др.; см. Остин, 1986; Серль, 1986а, Серль 19866, Серль 1986в; Хельбиг, 1978; Helbig, 1974; Helbig, 1975; Wunderlich, 1976; Helbig, 1977) на материале русского и французского языков.
Под инзистивным диалогическим единством понимается комплексное взаимодействие участников коммуникативного акта, в котором один из участников преодолевает сопротивление своего партнера по общению и добивается реализации поставленной коммуникативной цели. Например, русск.: (1)
Кто-нибудь приходил, пытался встретиться или хотя бы узнать их состояние, вообще - интересовались?
Были звонки.
Кто звонил?
Ну, Валентин Сергеевич, вы слишком многого от меня хотите.
Николай Иванович, настоятельная просьба - никого к ним не пускать.
Не понимаю?
Видите ли, Николай Иванович, есть основания полагать, что найдется человек, который захочет встретиться с ними во что бы то ни стало. Ему очень не понравилось, что они остались живы.
Вон оно что... Был сегодня утром звонок... Как мне показалось, звонил
молодой человек.
(Пронин В.)

2). Контролем над осуществлением роли со стороны носителя роли и его ролевого партнера, определяющим степень соответствия осуществления роли ролевым экспектациям.
3). Собственным представлением носителя роли о выполняемой им роли соответственно ролевым предписаниям, представляющим собой ролевые экспектации после восприятия, оценки и усвоения личностью. Ролевые предписания заключают в себе описание способа совершения действий в рамках конкретной роли. Подобное описание возможно благодаря тому, что отдельная роль реализуется в соответствующей ей социально фиксированной ситуации, а, следовательно, набор допустимых ролевых действий ограничен. Кроме того, одна и та же роль может осуществляться разными людьми по-разному вследствие психологических особенностей каждого человека.
4). Социальными санкциями, заключающимися в положительной или отрицательной реакции ролевых партнеров на качество выполнения роли. Эти санкции так же, как ролевые экспектации, определяются социальной группой, классом, обществом, к которому принадлежит носитель роли.
5). Статусом партнеров, представляющим собой иерархическое отношение позиций ролевых партнеров. Статус отражает условия социального взаимодействия между коммуникантами, которые базируются на трех типах отношений: равноположенности (Р=1), подчинения (Р<1) и доминанты (Р>1) (Романов, 1988).
Принимая во внимание представление о речевом действии как внешнем проявлении неречевых действий, в основе которых лежат недоступные непосредственному наблюдению социальные отношения (Сорокин, Тарасов, Шахнарович, 1979; Сидоров, 1986; Сидоров, 1987), представляется закономерным выделение перечисленных факторов как факторов, влияющих на речевое поведение личности как носителя определенной роли.