Аббревиация в русском языке : Когнитивный аспект

• Автор: Мустафинова, Элиана Ринатовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 150 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Нейрофизиологические и психолингвистические основания процесса аббревиации как специфического способа создания лингвистического знака
1.1. Компрессирование смысла как универсальный ментальный механизм
1.2. Компрессированные кодовые формы как основные единицы интеллектуал ьно-мнестической деятельности
Выводы
ГЛАВА 2. Когнитивная модель, представленная аббревиатурами, как один из элементов концептуальной системы индивида
2.1. Концепт, конвенциональный стереотип, когнитивная модель, представленная аббревиатурами, как элементы концептуальной системы индивида
2.2. Когнитивные схемы
2.3. Когнитивные структуры, представленные аббревиатурами и сложносокращенными словами, как разновидности когнитивной структуры, в основу которой положен механизм компрессии
2.4. Когнитивная структура, представленная аббревиатурами, как структура эволюционирующая
2.4.1. Необычная расшифровка аббревиатур в художественном тексте и разговорной речи
2.4.2. Расшифровка общеупотребительных слов по аббревиатурному типу в художественном тексте и разговорной речи
2.5. Этапы формирования и возможные пути эволюции механизма компрессии в речемыслительной деятельности
Выводы
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование способов реализации механизма компрессии
3.1. Цель и задачи эксперимента
3.2. Методика, материал исследования
3.3. Характеристика испытуемых
3.4. Описание результатов эксперимента
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Лингвистику всегда интересовали причины появления новых слов. Почему на определенных этапах развития языка возникает не только необходимость появления нового слова, но и принципиально новые классы слов?
Системоцентрическая лингвистика, пытаясь ответить на этот вопрос, ищет причины как во «внутреннем динамизме» самой языковой системы, так и во внешних, экстралингвистических факторах, причем последним, как правило, отдается предпочтение.
Смена научной парадигмы в лингвистике, которую отмечают многие исследователи (П.Б. Паршин, Е.С. Кубрякова, В.А. Пищальникова, В.М. Алпатов, А.В.Кравченко и др.), позволяет не только указать факторы, благоприятствующие появлению новых слов и способов создания лингвистического знака, но и обнаружить глубинные психолингвистические основания этого процесса, поскольку антропоцентризм современной лингвистики позволяет включать в объектную область изучение языка как свойства человека.
В задачи современной лингвистики входит выявление универсалий, которые обнаруживают общие свойства у систем, обладающих «генетической и функциональной самостоятельностью, но в норме функционирующих в единстве» [Герман, Пищальникова; 1999; 15].
Выявление подобных универсалий позволит разрешить многие спорные вопросы, традиционно актуальные в рамках системоцентрического подхода.
Решение таких проблем требует комплексного подхода, то есть обнаружения коррелирующих элементов нейрофизиологических, психофизиологических и ментальных процессов. Представляется, что

вариантов - аббревиатур, но нам думается, что подобный механизм может быть основой процесса аббревиации.
И аббревиатура, и соответствующее словосочетание репрезентируют смыслы/концепты, презентирующие одну и ту же реалию, кроме того аббревиатура не только представляет собой своеобразное структурное и семантическое «обобщение» соответствующего словосочетания, как утверждают некоторые исследователи (сравни: «Аббревиатура по своему замыслу не
предназначена для передачи всей информации, содержащейся в развернутом и следовательно в какой-то мере описательном наименовании. Аббревиатура предусматривает обязательное обобщение указанной информации и ее сжатие, ее конденсацию» [Алексеев, 1979; 212-213]), но и демонстрирует появление нового качества, нового значения. Новое качество, на наш взгляд, проявляется в том, что компрессированные языковые единицы репрезентируют не только знания иного уровня абстракции, но и новый способ получения и хранения информации, то есть принципиально иную когнитивную структуру.
Это утверждение позволяет предполагать, что аббревиатура не является семантическим аналогом полного словосочетания, а следовательно, в концептуальной системе индивида эти языковые единицы являются репрезентантами разных неизоморфных когнитивных моделей, что подтверждает наше предположение о наличии в концептуальной системе индивида особой когнитивной структуры, представленной аббревиатурами. (Это не исключает и использования аббревиатур - аналогов словосочетаний в письменной научной речи. Аббревиатуры создаются здесь с целью сокращения материи текста, но не как результат порождения новой когнитивной структуры).