Словообразовательные тенденции в современном немецком языке молодежи

• Автор: Коломиец, Евгений Александрович
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 210 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 МОЛОДЕЖНЫЙ ЯЗЫК
ЕГО СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
1.1 .Место молодежного языка в языковой системе
1,2.0биходно-разговорная речь и молодежный язык
1.3 .Социолингвистический статус молодежи
1.4.Специфическое речевое поведение молодых людей
1.4.1 .Группы по интересам и их речевое поведение
1.4.2.Малые социальные группы
1.5.Основные функции молодежного языка
1 .б.Источники пополнения и формирования лексического состава
молодежного языка
1.6.1 .Музыка, реклама, средства массовой информации как 31 источник формирования лексикона молодых людей
1.6.2 .Профессиональная лексика и жаргонизмы как 3 3 источник формирования лексикона молодых людей
1.6.3 .Иноязычные заимствования как источник 34 пополнения лексического фонда молодежного языка
1.6.4.Влияние диалектов на формирование лексикона молодых людей 37 1.7.0бщая характеристика словообразования немецкого языка и языка 38 молодежи
Выводы по главе I
Глава П МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В 45 МОЛОДЕЖНОМ ЯЗЫКЕ. СТАНДАРТНЫЕ И НЕСТАНДАРТНЫЕ МОДЕЛИ
1 .Суффиксальный способ образования в молодежном языке
1.1 .Словопроизводство при помощи суффикса - е
1.2.Словопроизводство при помощи суффикса - ei
1.3 .Словопроизводство при помощи суффикса - ег
1.4.Словопроизводство при помощи суффикса - ling
1.5.Словопроизводство при помощи суффиксов - chen, - lein
1 .б.Словопроизводство при помощи суффикса - loge
1.7.Словопроизводство при помощи суффикса - i
1.8.Словопроизводство при помощи суффикса - о
1.9.Словопроизводство при помощи суффиксов - anski, - inski
- owski, - inger, - (i)ös
1.10.Словопроизводство при помощи суффиксов прилагательных
1.10.1 .Словопроизводство при помощи суффикса - mäßig
1.10.2 .Словопроизводство при помощи суффикса - ig
2.Словопроизводство путем полусуффиксации
3.Префиксальный способ словообразования
3.1 .Словопроизводство при помощи префикса ge
3.2.Словопроизводство при помощи префикса ver
3.3.Словопроизводство при помощи префикса be
3.4.Словопроизводство при помощи префиксов giga -, hyper -, mega -, 80 ultra
4.Словопроизводство путем полупрефиксации
4.1.Словопроизводство при помощи полупрефикса ab
4.2.Словопроизводство при помощи полупрефикса ап
4.3 Словопроизводство при помощи полупрефикса aus
4.4.Словопроизводство при помощи полупрефиксов Riesen -, 87 Bier -, Mord -, Klipp
4.5.Словопроизводство при помощи полупрефиксов 89 Baby -, Party -,Cach -, Diplom -, Techno-
4.6.Словопроизводство при помощи полупрефиксов, 91 образованных от названий животных.
4.7.Словопроизводство при помощи частотного компонента herum
5.Префиксально-суффиксальный способ словообразования в 93 молодежном языке
6.Слововообразование путем словосложения
7,Образование новых слов путем нового сочетания существующих
словарных элементов. Контаминация
8.0бразование новых слов путем сокращения
9.Словообразование путем редупликации
Выводы по главе II
Глава III ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ СПОСОБ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ 1 .Образование лексических единиц путем метафорического переноса
1.1 .Метафоры в области существительных
1.1.1 .Зоо- и фитоморфизмы в молодежном языке
1.1.2.Метафоры предметного характера
1.1.3 .Метафорические переосмысления, используемые при
именовании объектов, особо значимых для молодых людей
1.2.Метафоры в области глаголов
2.0бразование единиц молодежного языка путем метонимического
переноса
2.1 .Антономасия как частный случай семантического 149 переосмысления в молодежном языке
2.1.1 .Антропонимы как источник формирования 150 лексического фонда молодежного языка
2.1.2.Топонимы в молодежном языке
3 .Своеобразие и специфика фразеологизмов в молодежном языке
Выводы по главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ, СПРАВОЧНИКОВ 186 И ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
ИСТОЧНИКИ
ПРИЛОЖЕНИЕ

служит эмоциональной разрядке. В состоянии возбуждения, волнения, взбудора-женности, аффекта говорящий применяет сниженную лексику смешанно - отрицательность приписывается им тому, что объективно ее лишено. При этом направленность заключенной в слове критики для рассерженного человека мало существенна: Nimm doch mal den dämmlichen Blassack von meinen Flossen weg! (NLdJ, 1996: 45). Средством снятия такого напряжения в молодежном языке являются кроме прямых эксплицитных языковых форм (бранные слова), имплицитные, скрытые формы (юмор, ирония, комизм). Все эти средства помогают коммуникантам справиться со стрессовыми ситуациями.
1.6. Источники пополнения и формирования лексического состава молодежного языка
Многочисленные наблюдения лингвистов отмечают тот факт, что языковое поведение и вкусы общества носителей современного немецкого языка находятся под сильным влиянием престижа некоторых сфер социальной жизни, например, сферы административного управления, техники, телевидения, печати и других средств массовой информации, искусства, рекламы, моды, спорта и т.д.
Мотивы заимствования связаны с мотивами языкового поведения вообще -стремлением к экспрессивности или наглядности речи, к иносказанию, подражанию речи определенных кругов носителей языка, повышению социального или культурного престижа (Розен, 1991: 124).
Молодежный язык также испытывает подобные влияния. Анализ иллюстративного материала позволяет сделать вывод о том, что основными источниками пополнения молодежного лексикона являются: средства массовой информации (СМИ), реклама, музыка, лексика различных социолектов, диалекты и иностранные слова.
1.6.1. Музыка, реклама, средства массовой информации как источник формирования лексикона молодых людей
В сегодняшней жизни музыка, СМИ и реклама занимают одно из ведущих мест в распространении новых слов. СМИ оказались наиболее эффективными благодаря информационному голоду и своей доступности. Желание, потребность быть модными, не отставать от жизни заставляют их идти в ногу с молодыми