Ненормативная лексика в речи современного городского подростка : В свете концепции языковой личности

• Автор: Гуц, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1995
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 304 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. НЕНОРМАТИВНАЯ ЛЕКСИКА В СЛОВАРНОМ
ЗАПАСЕ ПОДРОСТКА
1.1. Постановка задач, определение исходных понятий и методов исследования
1.2. Жаргонная лексика
1.3. Лексика городского просторечия и диалектно-просторечная лексика
Глава 2. НЕНОРМАТИВНАЯ ЛЕКСИКА В ЯЗЫКОВОЙ
КАРТИНЕ МИРА ПОДРОСТКА
2.1. Постановка задач, определение исходных понятий
2.2. Семантическое поле ненормативной лексики (состав, структура, семантические
связи компонентов)
2.3. Синопсис идеографического словаря ненормативной лексики
2.4. Фрагменты языковой картины мира подростка
2.4.1. Пол человека. Семантические поля
"Женский" и "Мужской"
2.4.2. Части тела человека. Семантическое
поле "Телесный"
2.4.3. Физические возможности и внешний облик

человека. Семантические поля "Сильный" и "Слабый", "Высокий" и "Худой",
"Толстый" и "Маленький"
2.4.4. Компания. Место жительства.
Семантическое поле "Компания"
2.4.5. Физические состояния человека. Семантические поля "Болеть", "Наркотики", "Курить", "Пьяный"
2.4.6. Потребности человеческого существа
2.4.7. Эмоциональные состояния
2.4.8. Эмоциональное отношение. Семантическое поле "Презирать"
2.4.9. Ссора. Драка. Преступление
2.4.10. Бизнес. Семантическое поле
"Бизнес"
2.4.11. Учеба. Семантические поля "Учеба", "Понимать", "Глупый"
Глава 3. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ НЕНОРМАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ
В ВЫСКАЗЫВАНИИ (К ПРОБЛЕМЕ ТИПИЧНЫХ РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА)
3.1. Постановка задач, определение исходных понятий
3.2. Речевые жанры "Устный рассказ", "Бытовой разговор", "Ссора"
3-3. Речевой жанр "Осуждение"
3.4. Речевой жанр "Оскорбление"
3.5. Речевой жанр "Категорическое побуждение"
3.6. Речевой жанр "Угроза"
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СЛОВАРИ И ИХ ОБОЗНАЧЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 3

канских фильмов, послушать "крутую11 американскую речь и ее бездарный русский перевод. Нет ореола запретноети, а значит, - нет притягательности англицизмов, некогда очень популярных. Но американские видеофильмы все-таки вносят свой "вклад" в словарный запас подрастающего поколения. У младших школьников - это имена героев любимых "мультиков", у старших - английские ругательства.
Во второй список вошли слова, которые, судя по результатам анкетирования, устарели и вышли/выходят из употребления (таблица 3, Приложение 1), в третий - слова из таблицы 1. Опросы информантов полностью подтвердили результаты анкетирования и дали необходимые сведения о многих жаргонных словах, в частности - о модных в 70-е годы, ныне неизвестных либо находящихся в пассивной части лексикона языковой личности современного городского подростка: динамить (= обманывать), кондылять (= идти), притырить (= 1) спрятать, 2) ук-
расть), тямитъ, тямкать (= понимать); усечь (= понять), ко-решить (= дружить), накрыться (= не состояться) и другие.
Обратимся к результатам анкеты 2 (Приложение 1)х
Знают и употребляют (ЗУ)
заколебать
87 %
махаться
71 %
бухать
зырить
борзеть
80 %
блатовать
70 %
78 %
залупаться - 68 %
кайфовать - 64 %
74 %