Личность менеджера как объект философского исследования

• Автор: Панасенко, Галина Васильевна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 326 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава 1. Всеобщие условия управления и методология его исследования
1.1. Всеобщие условия управления и основные подходы к его исследованию
1. 2. Место и роль системного, кибернетического и
синергетического подходов к исследованию управления
1.3. Всеобщие характеристики процесса управления 53
1. 4. Менеджмент как вид (или уровень) управления 58
Глава 2. Всеобщие характеристики личности менеджера
2. 1. Понятие личности в философии 65
2.2. Личность менеджера как особый тип личности 84
2. 3. Основные системные характеристики личности
менеджера
Глава 3. Характер взаимодействия личности менеджера с организацией (управляемой подсистемой)
3.1. Особенности воздействия факторов внешней среды
на личность менеджера
3.2. Механизм взаимодействия менеджера со средой
организации
3 3. Типология управляемых организаций по характеру
влияния личности менеджера на их функционирование
Глава 4. Значение понятия управленческой ситуации для изучения параметров личности менеджера
4. 1. Эвристический потенциал структурно- функциональной и функциональной модели личности для выявления
управленческих параметров
4. 2. Особенности управленческих параметров личности
менеджера среднего и низшего звена управления
4. 3. Значение понятия управленческой ситуации для
изучения параметров личности менеджера
Заключение
Сноски по главам
Библиографический список использованной литературы
Приложение 1 (табличный материал)
Приложение 2 (иллюстративный материал)
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы
Управление в настоящее время выступает важнейшим средством как для решения практических проблем, так и для постановки теоретических задач на пути реформирования российского общества. В значительной мере именно управление становится ключом в решении самых насущных экономических, политических, мировоззренческих и множества других проблем, что с неизбежностью обостряет необходимость философской рефлексии феномена управления.
Кризисные для постсоветской науки времена ознаменовались тенденцией негативного отношения к самому процессу управления, отрицанием тех «рациональных зерен», которые были в развитии советской управленческой мысли. В настоящее время главенствующая роль управления признана на самом высоком государственном уровне. Свидетельство тому - указ Президента РФ от 23.07.97 г. «О подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации». Создание новой российской экономики требует серьезных преобразований в структурах и процессах управления. Эти преобразования невозможны без привлечения энергичных и подготовленных специалистов - менеджеров.
Сегодня профессия менеджера становится массовой. При этом подготовка управленческих кадров ведется чаще всего по западным моделям классического образца, достаточно эффективно работающим в относительно стабильных социально-экономических системах. Современная же ситуация в России характеризуется целым рядом особенностей, не укладывающихся в классические схемы. России необходим менеджмент переходного периода, свойственный нестабильному обществу и соответствующий реалиям российской действительности. Однако надо иметь в виду, что и для современного мировой ситуации в целом, в значительной мере характерна не относительная устойчивость, а ярко выраженная нестабильность, сопровождающаяся существенными изменениями одновременно политических, экономических, правовых, социаль-

следований и внешней среды, связанных между собой входными и выходными воздействиями. Эта совокупность рассматривается как единое целое, определяемое преобразованием входных воздействий в выходные, как некоторая совокупность подсистем и как элемент более крупной системы" 45. Дополнением к этому определению может служить точка зрения B.C. Дудчен-

ко , который в качестве единицы взаимодействия в системе предлагает рассматривать воздействия и реакции, взятые в комплексе. Возникает вопрос - что подразумевается под этим комплексом. Автор считает, что это должна быть система объективных и субъективных факторов, определяемых управленческой ситуацией.
Продолжим анализ основных принципов системного подхода. Для этого более подробно остановимся на концепции A.A. Малиновского 47, который считает, что основной целью системного подхода является прежде всего классификация систем по их структуре. В дальнейшем необходимо выявить особенности поведения систем. Последующая цель направлена на изучение тех принципов, благодаря которым система, состоящая из совокупности элементов, проявляет новые свойства, которые отсутствовали у элементов первоначально.
Раскроем основные принципы исследования.
1. Типы структуры различных систем. Несложный тип систем называется "корпускулярным". Под этим подразумеваются однотипные элементы, объединенные своим отношением к окружающей среде. В этом случае свойства системы почти полностью совпадают со свойствами составляющих ее элементов.
Противоположный тип системы называется "жестким". Для такой системы характерна высокая упорядоченность ее частей. В результате более жесткой организованности в системе появляются новые свойства, несхожие со свойствами составляющих ее элементов. Такие системы жизнестойки благодаря полученным новым свойствам, но в то же время они становятся очень уязвимыми в случае разрушения хотя бы одного из элементов.