Продуктивность, сохранность и состояние иммунокомпетентных органов молодняка птицы при разных способах его обогрева

• Автор: Наумова, Светлана Владимировна
• Шифр специальности: 06.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 160 с. : ил.

1. Обзор литературы
1.1. Рост молодняка птицы и формирование механизмов го-мойотермии
1.2. Физиологическое состояние и продуктивность птицы в зависимости от температурных режимов ее содержания
1.3. Современные способы обогрева птенцов
1.4. Становление иммунной системы птиц и влияние на нее температурного фактора
1.5. Обобщение
2. Материал и методы исследований
3. Результаты собственных исследований и их обсуждение
3.1. Особенности поведения цыплят, содержавшихся в естественных условиях обогрева и на ПЭО
3.2. Динамика температуры тела птицы с возрастом и при разных условиях обогрева
3.3. Обобщение
3.4. Рост и сохранность молодняка птицы при разных способах обогрева
3.4.1. Утята
3.4.2. Индюшата
3.4.3. Цыплята
3.4.4. Обобщение
3.5. Морфофункциональное состояние иммунокомпетентных органов цыплят, выращиваемых в различных условиях обогрева
3.5.1. Клоакальная сумка
3.5.2. Тимус
3.5.3. Селезенка
3.6. Научно-производственная проверка экспериментальных
данных
4. Заключение
5. Выводы
6. Практические предложения
7. Список использованной литературы
Перечень сокращений и условных обозначений, принятых в рукописи
АКТГ - адренокортикотропный гормон БП брудер подвесной ИК - инфракрасный
ИКУФ - инфракрасно-ультрафиолетовый КП Д - коэффициент полезного действия
МКС - соотношение между мозговым и корковым веществом (мозговокорковое соотношение)
ОИС - органы иммунной системы
ОНТП - общесоюзные нормы технологического проектирования
ОСТ - общесоюзные стандарты
ПК птичий комбикорм
ПЭО - панель электрообогревательная
РТБ - регулятор температур брудера
СКЭН - слюдо-керамический электронагреватель
ТГ - теплогенератор
ТУ - технические условия
ШРУ-ТОН - шкаф раздельного учета электроэнергии с ограничителем напряжения
В-лимфоциты - бурсозависимые лимфоциты В-система - система, продуцирующая В-лимфоциты М - среднеарифметическая величина ш - ошибка среднеарифметической величины
л*1, п*2, п*3, п*4 - достоверность разницы (р) между сравниваемыми величинами <0,1; <0,05; <0,01; <0,001 соответственно р - достоверность разницы сравниваемых величин Т-лимфоциты - тимусзависимые лимфоциты Т-система - система, продуцирующая Т-лимфоциты 16 - статистический аргумент Стьюдента

3. Результаты собственных исследований и их обсуждение
3.1. Особенности поведения цыплят, содержавшихся в естественных условиях обогрева и на ПЭО
Поведение животных во многом зависит от того, насколько технология содержания адекватна биологическим потребностям организма. По сложившимся взглядам, поведение служит индикатором самочувствия птицы, критерием оценки новой среды её обитания. Так, уже в первые часы жизни цыплята способны распознать и выбрать наиболее благоприятные для них температурные условия. Поэтому объективно оценить комфортность тепловой обстановки в зонах размещения птицы, а также эффективность действия различных средств локального обогрева можно по поведенческим реакциям.
В результате проведённых отологических наблюдений за цыплятами, содержавшимися под наседкой (контрольная группа) и на ПЭО (опытная группа) получены следующие результаты.
При выращивании цыплят под наседкой можно выделить три фазы развития их поведения.
Первая фаза (максимальной концентрации выводка) длилась в течение первых трёх суток. В это время цыплята держались наиболее близко к наседке, которая ограничивала их жизненное пространство. При кормёжке цыплята собирались возле наседки и ориентировались на движения её клюва. Наседка клохчущим голосом периодически подзывала к себе цыплят и при них захватывала корм клювом, удерживала и выпускала на пол с тем, чтобы обратить на него их внимание. Происходило обучение цыплят клевать корм, хотя в целом способность к потреблению корма является врождённым рефлексом. Таким же образом, используя звуковые сигнагы в сочетании с поведенческими актами, наседка учила молодняк отыскивать корм и воду, распознавать съедобные корма, чередовать активность с отдыхом, должным обра-