+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Образовательная политика в странах Западной Европы и России: сравнительный анализ

Образовательная политика в странах Западной Европы и России: сравнительный анализ
  • Автор:

    Каменская, Юлия Анатольевна

  • Шифр специальности:

    23.00.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2007

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    142 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1Формирование и развитие образовательной политики 1.2. Особенности формирования и развития российской образовательной политики

1.1Формирование и развитие образовательной политики

в западноевропейской традиции

1.2. Особенности формирования и развития российской образовательной политики

1.3. Сравнительный анализ историкометодологических

оснований образовательной политики в Западной Европе и России

II. Опыт осуществления образовательной политики в России

и странах Западной Европы сравнительный анализ

2.1. Основные направления образовательной политики

в странах Западной Европы и Болонский процесс

2.2. Формирование и реализация образовательной политики

в Российской Федерации в конце XX начале XXI веков.


2.3. Сравнительный анализ образовательной политики стран Западной Европы и России в условиях создания общеевропейского образовательного пространства
Заключение.
Список литературы


Однако реформирование часто осуществлялось посредством переноса тех или иных западных образовательных моделей на российскую почву без учта е исторических и национальных традиций. В целом в этот период продолжалась стагнация образовательной системы. Этап концептуального осмысления образовательной политики начался в г. Великобритании, ФРГ, Франции и России на современном этапе, выявлено общее и особенное в такой политике по трем критериям приоритеты образования, направляющая и регулирующая деятельность государства в сфере образования, цели и динамика реформирования национальных систем образования. Научнопрактическая значимость исследования. Полученные результаты исследования могут быть использованы в научной, педагогической и прикладной деятельности. В сфере науки их можно использовать в дальнейшем изучении обозначенной и сходных с ними проблем. В педагогической области результаты исследования можно использовать при чтении курсов лекций по проблемам образования. В сфере практической политики результаты исследования можно использовать для обоснования политики реформирования системы высшего образования с учтом политических интересов России в условиях вхождения в общеевропейское образовательное пространство. Апробация результатов исследования. Диссертационное исследование обсуждалось на заседании кафедры государственной политики философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова в апреле г. Основные положения и выводы исследования отражены в научных публикациях автора. Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка источников и литературы.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.938, запросов: 961