Институционально-политические и социокультурные аспекты сотрудничества ЕС и России в области высшего образования: опыт регионального исследования

• Автор: Фоминых, Алексей Евгеньевич
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 236 с.

1.1. Понятийный аппарат и терминологические проблемы исследования

1.2. Проблемы институционализации сотрудничества ЕС и России в области высшего образования

1.3. Правовая база и институциональные рамки сотрудничества

1.4. Сотрудничество в области высшего образования в контексте политического диалога ЕС и России
1.5. Развитие интеграционной политики ЕС в области высшего образования внутриевропейские программы

1.6. Программа Темпу с в аппарате программ технического содействия ЕС

ГЛАВА 2. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА

РОЛЬ УНИВЕРСИТЕТОВ

2.1. Университеты в европейской интеграции

2.2. Университетские сообщества, академическая субкультура и профессиональная бюрократия

2.3. Традиционная университетская модель перед новыми глобальными вызовами

2.4. Обновленные университеты Европы модель преодоления глобальных вызовов для России
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
СОТРУДНИЧЕСТВА
3.1. Активизация международной деятельности российских вузов в условиях кризиса переходного периода
3.2. Реализация проектов Темпус опыт региональных университетов
3.3. Болонский процесс проблемы интеграции России в европейское образовательное пространство
3.4. Оценки эффективности и перспективы развития со труди ичества
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Апробация диссертации осуществлялась в форме разработки отдельных положений исследования в научных докладах и сообщениях на международных и региональных конференциях и семинарах по проблемам отношений Европейского Союза и России, развитию университетского образования в регионах, качеству образования и управления инновациями в высшей школе, проходивших в ЙошкарОле декабрь г. Нижнем Новгороде декабрь г. Использование материалов диссертации позволило автору принять участие в Интенсивном семинаре по европейской интеграции, организованном Европейской Комиссией в Колледже Европы в г. Брюгге, Бельгия июль г. Европейских летних школах АЕВИС в ЙошкарОле г. Перми г Ряд положений диссертации был обсужден и доработан в ходе пребывания в Центре европейских исследований и межкультурных коммуникаций Высшей прикладной школы в Фульде ФРГ в январе г. Работа над диссертацией осуществлялась без отрыва от основной работы в качестве начальника международного отдела Марийского государственного университета, что предоставило в распоряжение автора уникальную возможность задействовать в исследовании материалы конкретных проектов Темпу с в региональных вузах. В гг. Совместных Европейских проектов Университеты как центры регионального развития ivii i v i ii i ii i 0 и Межфакультетское экологическое образование в Марийском государственном университете I vi i i ivi, 0, благодаря чему удалось существенно дополнить работ как собственными наблюдениями, так и оценками европейских и российских партнеров по межуниверситетским проектам сотрудничества. Интеграционные процессы в мировом высшем образовании Библиогр. Сост. В.И. Туртушова Науч. И.Н. Зорников Ред. С.В. Янц. Воронеж Воронеж, унт, .