Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 250 руб. на e-mail - 20 мин. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Подробно

Уникальный поиск диссертаций

Используя расширенный поиск, вы легко найдете нужную именно Вам диссертацию или автореферат среди 800 000 наименований

Расширенный поиск
Региональная образовательная политика в контексте Болонского процесса
  • Автор:

    Малинский, Игорь Герикович

  • Шифр специальности:

    23.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Саратов

  • Количество страниц:

    184 с. : ил.

  • Стоимость:

    250 руб.

Страницы оглавления работы

ВВЕДЕНИЕ. РАЗДЕЛ I. РАЗДЕЛ II. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ПРИЛОЖЕНИЕ. ВВЕДЕНИЕ
Современное состояние российского общества можно характеризовать как транзитивное, испытывающее на себе, с одной стороны, груз прошлого, а с другой стремление решать задачи, способствующие продвижению его по пути укрепления принципов рыночной экономики, становления гражданского общества и правового государства, вхождения в современное мировое цивилизованное сообщество во всем многообразии его функционирования. Начавшаяся в г. Она носит многоаспектный характер и, естественно, затрагивает и такой социальный институт, как образование. Важно отметить, что, инициированная на уровне федерального центра, она логически осуществляется во всех регионах. Данный конкретный процесс обусловлен рядом объективных факторов и обстоятельств. НТП, производительность труда и др. Именно образование стало определять лицо, успехи и прогресс общественного развития оно поднимается на уровень приоритетного фактора национальной безопасности страны.


В свое время советская система высшего образования зачастую пренебрегала зарубежным опытом как буржуазным и чуждым нашей стране. Тенденции развития и роль сферы образования экономический и социальный аспекты Под ред. В.И. Марцинкевич. М., . Исторический опыт продемонстрировал, что в то же время развитые страны мира постоянно изучали и заимствовали лучшие элементы российской вузовской системы. США, ФРГ, Япония и другие страны, проводя реформы вузовской школы, не стеснялись учиться как на своих, так и на чужих ошибках. Реформы высшего образования в ведущих странах мира в значительной степени затронули сферу финансирования. Из государственных бюджетов стати покрываться основные расходы системы образования. Особенно это характерно для стран Западной Европы, в которых участие государственных фондов в финансировании образования, как правило, не превышало ранее . В финансировании образования принимают участие общегосударственные, региональные и местные органы чем выше уровень образования, тем выше доля государственного финансирования. В большинстве стран Европы в течение х гг. XX в. Конечно, это связано с некоторым общим экономическим спадом в европейских и североамериканских странах. Все крупнейшие университеты мира стали экономичнее в своих расходах. Еще одна глобальная тенденция в развитии образования состоит в том, что вузы большинства развитых стран мира во все большей степени из учебнонаучных и культурных центров, финансируемых государством, становятся также предприятиями, экономическими субъектами рыночной экономики со всеми свойственными этому предприятию атрибутами.

Время генерации: 0.094, запросов: 962