Политика государств Корейского полуострова в области образования : Сравнительный анализ

• Автор: Пак Хи Су
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Владивосток
• Количество страниц: 231 с.

1. Образование в РК и КНДР как элемент политической системы . .
1.1 Истоки и традиционные основы образования в Корее.
1.2 Становление современного образования в РК и КНДР.
1.3 Роль современного образования в политической системе государств Корейского полуострова
2. Современное образование в политической системе КНДР
2.1 Нормативноправовое регулирование
системы образования КНДР
2.2 Органы, определяющие и осуществляющие
образовательную политику КНДР.
2.3 Содержание образовательного процесса в КНДР
. 2.4 Высшая школа КНДР.
2.5 Общие черты системы образования КНДР выводы
3. Современное образование в политической системе РК
3.1 Система управления образованием в РК
3.2 Содержание образовательного процесса в РК
3.3 Высшая школа РК.
3.4 Общие черты системы образования РК выводы
4. Образование и проблема объединения Кореи.
4.1 Сравнительный анализ системы образования РК и КНДР
4.2 Возможные пути объединения
образовательных систем РК и КНДР
Заключение.
Библиографический список использованной литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ


Раздел 2 Современное образование в политической системе КНДР освещает нормативноправовую базу северокорейского образования, характеризует органы, определяющие и реализующие образовательную политику КНДР, анализирует основные цели и содержание образовательного процесса в Северной Корее. В разделе 3 Современное образование в политической системе РК анализируется нормативнозаконодательная база и система управления южнокорейским образованием, исследуются основные цели и содержание образовательного процесса в РК. В разделе 4 Образование и проблема объединения Кореи подведены итоги сравнительного анализа систем образования РК и КНДР, выделены их различия и сходные черты, описаны возможные пути слияния образовательных систем двух корейских государств на основе преодоления идеологической конфронтации и создания общего образовательного пространства. Заключение дает представление об основной научной информации, полученной в ходе исследования, выводах автора и его вкладе в изучение поставленной проблемы. Библиографический список литературы включает перечень и описание источников и аналитических исследований, использованных при написании работы. Особая роль образования как политического института корейского общества прослеживается на протяжении всей истории страны. Сегодняшнее положение и особенности образовательных систем РК и КНДР определяются сложившимися на Севере и Юге общественнополитическими системами и идейными установками северо и южнокорейского государственного руководства, в то же время они сохраняют определенные традиционные черты.