Особенности публичной политики в сфере образования в условиях политической модернизации

• Автор: Портнягина, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 23.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 173 с. : ил.

1.1. Методология исследования системы образования на основе теории политической модернизации
1.2. Теоретические подходы к определению и реализации политики в сфере образования в контексте социальноэкономического развития России
Глава 2. Процесс определения и реализации публичной политики в сфере образования в условиях глобализации

2.1. Модели определения политики в сфере образования в условиях глобализации

2.2. Политикоправовое регулирование образовательного пространства РФ

Глава 3. Управление в сфере профессионального образования как процесс реализации публичной политики
3.1.Образовательное учреждение как субъект определения и реализации публичной политики в сфере профессионального образования

3.2. Вовлечение общественности в процесс управления образовательным учреждением

Заключение

Список литературы

Повышение качества жизни основная цель приоритетных национальных проектов, которые реализуются в комплексе. Создание экономики знаний не ограничивается решением проблемы инвестиций. Необходимы институциональные преобразования и в экономике, и в обществе в целом. Существует противоречие между идеологическим содержанием Национальных проектов, предполагающих руководящую роль общественных организаций и других гражданских институтов в формировании и реализации государственной политики в сфере образования при поддержке со стороны государства, и формой их реализации. В большинстве случаев реализация модернизационных процессов образования в России происходит полностью по инициативе и под контролем государственной власти. На основе анализа возможных форм соуправления и самоуправления образовательными учреждениями предложены положения Концепции взаи
модействия общественных организаций, государственной власти, местного самоуправления, образовательных учреждений, бизнессообщества в вопросе формирования и реализации образовательной политики. Негосударственные образовательные организации в Российской Федерации являются неотъемлемой частью отечественной системы образования и расширяют возможности реализации гражданами права на образование, способствуют росту уровня образованности населения, обеспечивают повышение интеллектуального потенциала страны. В связи с этим актуален вопрос рассмотрения образовательной системы и управления ею, формирования образовательной политики через призму формирования гражданского общества.