+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Функции игрового материала в развитии зрительного восприятия детей дошкольного возраста

Функции игрового материала в развитии зрительного восприятия детей дошкольного возраста
  • Автор:

    Алексо, Вероника Анатольевна

  • Шифр специальности:

    19.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2011

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    186 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.2. Проблема развития игровой деятельности в психологопедагогической литературе2


1.1. Исследования зрительного восприятия и перцептивных действий в психолого педагогической

литературе.1

1.2. Проблема развития игровой деятельности

в психологопедагогической литературе2

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование влияния игрового материала

игрушки на перцептивное развитие

2.1. Методики констатирующего эксперимента3

2.2. Результаты констатирующего эксперимента4

2.3. Описание игровой программы на перцептивное развитие 4

2.4. Описание хода формирующего эксперимента5

2.5. Результаты кон трольного эксперимента6


Выводы.6
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование влияния собирания составных картинок на перцептивное развитие детей дошкольного возраста.7
3.1. Методика и результаты констатирующего эксперимента 7
3.2. Описание игровой развивающей программы.7
3.3. Описание хода формирующего эксперимента.
3.4. Методики и результаты контрольного эксперимента 5
Выводы.4
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ1
ВЫВОДЫ3
ЛИТЕРАТУРА


Выготский говорил, что за каждым восприятием немедленно следует действие. По его мнению именно притягательная сила вещей, аффективная заряженность каждой вещи таит в себе источник притяжения для ребенка 1. Исследования А. В.Запорожца показали, что вначале перцептивные действия включены во внешние практические действия ребенка. По мере усложнения деятельности происходит выделение собственно перцептивных действий, осуществляемых в плане чувственного образа. Генетическая связь перцептивных действий с практическими действиями проявляется в их развернутом, внешнедвигательном характере ощупывание предмета, движение глаз прослеживание и т. В дальнейшем развитие деятельности сопровождается значительным сокращением моторных компонентов перцептивных действий, в результате чего восприятие внешне приобретает форму одномоментного стимульного акта усмотрения . Подобные изменения отечественные ученые обуславливают выработкой у ребенка целой системы оперативных единиц восприятия и сенсорных эталонов, опосредствующих восприятие и превращающих его из процесса построения образа в более элементарных процесс опознания . Сенсорные эталоны соответствуют общественно выработанным системам сенсорных качеств, усваивая которые ребенок в дальнейшем пользуется ими как своеобразными чувственными мерками для систематизации свойств окружающей действительности. Всякое перцептивное действие может реализовываться с помощью значительного числа различных перцептивных операций. А.В. Запорожец, Л. А.Венгер, В. П.Зинченко, А.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.015, запросов: 961