Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Богапов, Рамиль Ряшитович
19.00.13
Кандидатская
2011
Москва
204 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Психологоакмеологические основы деятельности директора школы
по управлению конфликтами в педагогическом коллективе
1.2. Акмеологичсская модель самоорганизации директора школы по управлению конфликтами в педагогическом коллективе
Выводы по главе 1.
Глава 2. Факторы и условия самоорганизации директора школы по
управлению конфликгами в педагогическом коллективе
2.1. Акмеологические факторы и условия самоорганизации директора школы по управлению конфликтами в педагогическом коллективе и методы изучения самоорганизации директора
школы
2.2. Результаты исследования акмеологических факторов и условий самоорганизации директора школы в процессе управления межличностными конфликтами в педагогическом коллективе
Выводы по главе 2.
Заключение
Синеок использованных источников и литературы.
Приложение 3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Эта деятельность может осуществляться в неопределенных, быстроизменяющихся условиях Э. А.Фомин 3. В управленческом реагировании на меняющиеся обстоятельства предполагается проявление творчества, выработка нестандартных решений. Но сохраняется основной признак, состоящий в целенаправленности изменения состояний системы. Если же системы нет, то не может быть и управления. Поэтому объект управления как система отличается от структуры, управление которой и достижение намеченных изменений одной и той же целостности невозможно. В данном случае мы пользуемся базисными различениями и отличиями системы и структуры, вводимыми О. С.Анисимовым 4 . Часто система рассматривается более конкретно в социокультурном и деятельностном пространстве как институт, организация, которые моут быть подвержены управлению А. А.Годунов . Организационное структурирование институтов должно вести, но далеко не всегда ведет к системным результатам и сам процесс такого структурирования может стать постоянным В. Г.Афанасьев , а также Д. М. вишиани, Е. Сгаросцяк и т. Тем самым, если в управленческое пространство вводится объект, система, то усилия управленца имеют один характер, тогда как при введении структурной связанности его усилия имеют другой характер. Организационное упорядочивание элементов не обязательно ведет к появлению системы. О.С. Анисимов считает, что главным отличием структуры от системы выступает особенность ответственности, иерархия ответственности элемента социокультурных и деятельностнопрофессиональных объединений.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Влияние стиля взаимодействия с родителями на агрессивное поведение подростков | Чепракова, Елена Анатольевна | 2011 |
Социально-психологические и акмеологические факторы профессиональной подготовки госслужащих регионального управления | Жаворонкова, Тамара Алексеевна | 1998 |
Функции игрового материала в развитии зрительного восприятия детей дошкольного возраста | Алексо, Вероника Анатольевна | 2011 |