Ценностные детерминанты развития акмеологической культуры государственных служащих

• Автор: Шаланкина, Ольга Валентиновна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 156 с. : ил.

1.1. Теоретический анализ проблемы исследования.

1.2. Содержательная характеристика ценностных детерминант развития акмеологической культуры.

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ РАЗВИТИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ.

2.1. Результаты эмпирического исследования ценностных детерминант развития акмеологической культуры государственных служащих
2.2. Условия и факторы формирования у государственных служащих ценностного отношения к

самосовершенствованию как детерминанты развития акмеологической культуры.

Выводы по второй главе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Наиболее значимой в ценностном компоненте акмеологической культуры является ценность непрерывного саморазвития, этапами которого выступают нелинейно взаимосвязанные процессы самоактуализации, самосовершенствования и самореализации. Эффективность формирования акмеологического менталитета ментальный компонент определяется местом, которое занимает в иерархии личностных ценностей саморазвитие ценностный компонент. Ценностное отношение к самосовершенствованию выступает как детерминанта развития акмеологической культуры, т. Весь процесс жизнеосуществления человека можно представить как совокупность различных сфер потребностей, личностного потенциала, компетентностей, личностных смыслов, целеобразования и целеполагания. Сфера потребностей выражает внутреннюю мотивацию человека, являющуюся движущей силой всей человеческой деятельности. Сфера личностного потенциала выражает совокупность нескольких переменных индивидуального опыта и уровня готовности к его практической реализации, уровня обучаемости, реального возраста и потенциала личностнопрофессионального роста. В сфере компетентности выражается опыт человека в виде совокупности приемов, навыков, методик, способов, технологий осуществления конкретной деятельности. Сфера личностного смысла отражает принятие человеком социальных требований и ценностей, включенность в социальное взаимодействие и ответственность за свое жизнеосуществление не только перед собой, но и перед другими. Сфера целеобразования и целеполагания отражает процесс формирования целей и их выбора. Уровень согласования в реализации .