Условия и факторы развития духовной культуры учителя

• Автор: Габуния, Галина Григорьевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 127 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Теоретикометодологические основы

понимания духовной культуры личности

РАЗДЕЛ 2. Проблемы развития духовной

культуры учителя в условиях современного российского общества.

РАЗДЕЛ 3. Условия и факторы оптимизации процесса роста духовной культуры современного учителя.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

РАЗДЕЛ 1. РАЗДЕЛ 2. РАЗДЕЛ 3. Условия и факторы оптимизации процесса роста духовной культуры современного учителя. ВВЕДЕНИЕ. Актуальность темы исследования. Проводимые в нашем обществе реформы затрагивают в основном экономическую и политическую сферу. Но становится все более очевидно, что без реформирования системы образования обновления социальной жизни не произойдет. Необходимость реформирования системы образования предъявляет повышенные требования к подготовке учительских кадров. При этом от учителя требуется не только улучшение учебного процесса, совершенствование методик обучения, но новое по своей сути содержание отношений со школьниками, основанное на высокой духовной культуре. В свою очередь это зачастую требует от учителя изменения своего менталитета, саморазвития, становления духовной культуры личности, которая только и может обеспечить полноценную профессиональную деятельность учителя в условиях обновления общества. Духовная культура, являясь социальнопсихологическим феноменом, позволяющим человеку продуктивно и творчески решать поставленные задачи, предполагает совершенствование его духовнопрактической деятельности, в которой он реализует себя, раскрывает свои сущностные силы. Выступая важным компонентом человеческого общества, особым механизмом формирования и развития личности, духовная культура тесно связана с психологией и педагогикой, решающими задачи воспитания и обучения человека.