Психологические условия развития мотивации профессиональной деятельности, связанной со становлением субъектно-деятельностной позиции будущих менеджеров на этапе обучения в вузе

• Автор: Лукьянов, Алексей Сергеевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 189 с.

1.1.Мотивация и мотив профессиональной деятельности человека как объекты психической реальности
1.2. Становление субъектнодеятельностной позиции посредством создания условий для развития мотивации профессиональной деятельности студентов
1.3. Психологические условия развития мотивации профессиональной деятельности будущих менеджеров в процессе их обучения в вузе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УСЛОВИЙ Е РАЗВИТИЯ У БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ
2.1. Организация и основные этапы исследования мотивации профессиональной деятельности будущих менеджеров
2.2. Методическое сопровождение исследования мотивации профессиональной деятельности будущих менеджеров
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ НА РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ

МЕНЕДЖЕРОВ В ПРОЦЕССЕ ИХ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

3.1. Изучение мотивации профессиональной деятельности будущих менеджеров. Констатирующий эксперимент
3.2. Реализация психологических условий развития мотивации профессиональной деятельности будущих менеджеров в процессе их обучения в вузе

3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента

Заключение
Литература


Первое статическое, рассматривающее мотивацию со структурных позиций, как совокупность факторов или мотивов. В.Д. Шадрикову, мотивация обусловлена потребностями и целями личности, уровнем притязаний и идеалами, условиями деятельности как объективными, внешними, так и субъективными, внутренними знаниями, умениями, способностями, характером и мировоззрением, убеждениями и направленностью личности и т. С учтом этих факторов происходит принятие решения, формирование намерения определнного поведения 9 1. Очевидно, что Владимир Дмитриевич сам процесс принятия решения отождествляет с мотивацией, но раскрытие его сущности оставляет для дальнейшего обсуждения. Второе направление динамическое, где мотивация динамичное образование, процесс, механизм. Например, В. А.Иванников считает, что процесс мотивации начинается с актуализации мотива. Такая трактовка обусловлена тем, что мотив понимается как предмет удовлетворения потребности, по А. Н.Леонтьеву, т. Его не надо формировать, а надо просто актуализировать вызвать в сознании человека его образ. Динамичность в мотивации определяется е процессуальным характером, на что в том числе обращал внимание А. Н.Леонтьев , сс. Таким образом, проведнный теоретический анализ подходов к изучению проблем мотивации в отечественной и зарубежной науке показывает, что ни в понимании сущности мотивации, е роли в регуляции поведения, ни в понимании соотношений между мотивацией и мотивом, нет единства взглядов. Выход из создавшегося положения на данном этапе изложения материала нам, вслед за Е.