Психологические условия преодоления учителем трудностей в становлении профессионализма

• Автор: Варгамян, Марина Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 160 с.

1.1. Структура и этапы становления профессионализма педагога
1.2. Трудности в процессе становления профессионализма педагога
1.3. Внутриличностные детерминанты возникновения трудностей в становлении профессионализма педагога
Выводы по первой главе
Глава 2. Исследование психологическою содержания процесса преодоления учителем трудностей в становлении профессионализма
2.1. Методика изучения динамики преодоления учителем трудностей
2.2. Психологическое содержание динамики преодоления учителем трудностей
2.3. Психологоакмеоло ические технологии оптимизации процесса преодоления трудностей в становлении профессионализма педагога Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы


Глава 1. Глава 2. Аюуальность проблемы исследования. Реформа общеобразовательной и профессиональной школы, проходящая в РФ, требует принципиальных изменений во всей системе педагогики. Изменяются цели образования, совершенствуется содержание учебной информации, изменяются средства педагогической коммуникации, в значительной степени изменяется и сам объект педагогического воздействия учащиеся. Все это вызывает необходимость повышения требований к уровню профессионализма учителей. Традиционная система вузовского образования не дает внешних и внутренних стимулов к становлению профессионализма педагога. Определенный вклад в освещение проблемы становления профессионализма педагогов внесли работы Н. В.Кузьминой, А. И.Щербакова, В. А.Сластенина, Ю. Н.Кулюткина, А. К.Марковой, Г. С.Сухобской, В. П.Беспалько, Л. Н.М. Таланчук, Н. Д.Хмель, А. А.Реан, В. А.Якунина и др. Особенности личности педагога рассматриваются в исследованиях С. Б.Елканова, К. Психодинамика интенсивность переживаний, быстрота их смены работ ника, психологические трудности, нагрузки в данной профессиональной области.