Оптимизация процесса профессионального самоопределения офицерских кадров

• Автор: Яренко, Александр Васильевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 176 с. : ил.

1.1. Состояние проблемы исследования

1.2. Сущностная характеристика, структура и содержание процесса профессионального самоопределения.

1.3. Критерии, показатели и уровни эффективного профессионального самоопределения

офицерских кадров.

Выводы

ГЛАВА 2. Пути оптимизации процесса профессионального

самоопределения офицерских кадров

2.1. Психологоакмеологическая модель эффективного профессионального самоопределения

офицерских кадров

2.2. Алгоритм эффективного профессионального самоопределения офицерских кадров

2.3. Технология оптимизации процесса профессионального самоопределения офицерских кадров
2.4. Условия и факторы оптимального профессионального самоопределения офицерских кадров
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Общими психологоакмеологическими условиями оптимального профессионального самоопределения офицерских кадров являются демократизм и открытость общества, деполитизация армии общественноисторический запрос на военных специалистов, их высокий профессионализм, продуктивную деятельность высокий престиж военной службы в обществе высокий социальный статус офицерского состава личностноориентированная направленность военной реформы эффективное психологоакмеологическое сопровождение военной службы офицера на всех этапах профессионализации наличие действенной системы морального и материального стимулирования продвижения офицера к высоким уровням профессионализма. Специфическими условиями, выполнение которых повышает эффективность профессионального самоопределения офицера при обучении в военном университете являются создание в университете акмеологической службы обеспечение комфортных условий учебной деятельности и быта слушателей создание благоприятного моральнопсихологического климата на факультетах и в учебных отделениях включение в учебновоспитательный процесс групповых тренингов и индивидуальных профконсультаций мониторинг уровня профессионального самоопределения слушателей. Значимыми психологоакмеологическими факторами оптимального профессионального самоопределения слушателей университета являются военнопрофессиональная направленность личности опыт управленческой деятельности личные профессиональные планы личностнопрофессиональные стандарты общая активность, отсутствие конформности, автономность личности стремление к самопознанию, самопониманию и самореализации креативность личности уровень сформированности осознанной психической саморегуляции состояние здоровья. Структура диссертации определяется задачами и логикой исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.