Оптимизация управленческой деятельности военных кадров

• Автор: Лаптев, Леонид Григорьевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1995
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 410 с. : ил. + Прил. (194с. )

1.1. Генезис и современное состояние проблемы исследования .
1.2. Современные требования к управленческой
деятельности военных кадров
1.3. Акмеологический метод исследования
управленческой деятельности командира полка
ГЛАВА 2. АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ОПТИМАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАДРОВ ВОЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ .
2.1. Критерии, показатели и уровни оптимальной управленческой деятельности военных кадров
2.2. Акмеологическая модель продуктивного решения управленческих задач командиром ракетного полка
2.3. Содержание и структура профессионализма руководителя основного тактического звена РВСН
2.4. Алгоритм и технология эффективной реализации управленческих функций командиром полка . 9
ГЛАВА 3. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ
УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННЫХ КАДРОВ
3.1. Основные результаты исследования профессиональной компетентности командироь полков.
3.2. Результаты изучения мотивации профессионального самосовершенствования командира полка
3.3. Анализ особенностей стиля руководства
в особых условиях
ГЛАВА 4. УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ОПТИМИЗАЦИИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАДРОВ ВОЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ.
4.1. Способы и механизмы формирования акмеологической культуры кадров военного управления
4.2. Акмеологическое сопровождение управленческой деятельности и воинского труда в полку
предпосылки и технологии осуществления.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Формирующаяся военная психология не стала преемницей лучшего опыта, а под идеологическим давлением утратила свою самостоятельность и оказалась отчужднной от армейского руководителя. Таким образом, реальные извращения и отводимая второстепенная роль военной психологии в Красной, а затем Советской армии, способствовали упрочению административнобюрократической системы управления во всех армейских формированиях. Она как нормативноидеологизированная наука, учебная дисциплина и практика длительное время являлась обезличенным инструментом в руках административных органов. Единственным ориентиром и мерилом в этот период оставалась якобы марксистсколенинская идеология, которая субъективно диктовалась лидерами партии. Удел ученых состоял в поддержке всех официальных установок, а против него противостояли не многие. Преподавание всех без исключения дисциплин должно быть проникнуто большевистской партийностью. В новых трудах товарища Сталина. Военной академии им. Ф.Э. Дзержинского доктор наук О. Г.Корогодский, учные, преподаватели любой специальности найдут образец того, как надо пользоваться марксизмомленинизмом единственным научным оружием . Идеологическая монополия негативно отразилась и в научноисследовательской сфере, в частности, изучающей проблемы управления. Один из первых кандидатов педагогических наук И. А. Урклин, исследовавший проблему деятельности командира, использовал в качестве Источниковой базы более 0 работ К. Маркса, Ф. Энгельса. В.И. Ленина, И. В.Сталина и документов КПСС. В качестве дополнительных источников он указывает работы отечественных военачальников и педагогов.