Материнские установки женщин и особенности психического развития детей младшего дошкольного возраста

• Автор: Феоктистова, Наталья Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 163 с. : ил.

1.1 .Понятие установки, типология установок в историческом аспекте
1.2.Понятие материнских установок, отношений, позиций
.3.Влияние материнских установок на психическое развитие ребенка младшего дошкольного возраста
1.4.Особенности психического развития детей младшего дошкольного возраста.
Выводы по главе 1 .
Глава 2.0рганизация и процедура исследования.
2.1.Цели и задачи исследования.
2.2.Используемые методы
2.3.Методы количественной обработки данных.
2.4.Характеристика выборки и процедура исследования
Глава 3Матсринские установки женщин и психическое развитие детей младшего дошкольного возраста
3.1 .Спецификаматеринских установок женщин воспитывающих детей младшего дошкольного возраста
3.1.1 .Половой аспект материнских установок
3.1.2.Структура семьи и материнские установки
3.1.3.Количество детей в семье и материнские установки.
3.2.Специфика психического развития детей младшего дошкольного возраста.
3.2.1 .Половые особенности психического развития детей младшего дошкольного возраста.
3.2.2.Структура семьи и психическое развитие детей младшего дошкольного возраста.
3.2.3.Количество детей в семье и психическое развитие детей младшего дошкольного возраста.
з
3.3.Структурная организация взаимосвязей материнских установок женщин и показателей психического развития детей младшего дошкольного возраста
3.4.Обсуждение результатов исследования
Выводы по результатам исследования.
Список использованной литературы


Этот тип материнской установки акцентирует внимание всех членов семьи на ребенке, представляя его как кумир семьи, смысл жизни. Другие авторы, А. Е. Личко , Э. В.В. Эта установка характеризуется недостатком внимания и заботы к ребенку, его интересам и переживаниям. В крайнем варианте это проявляется как безнадзорность. Наблюдается формальный контроль в сочетании с недостатком тепла и заботы со стороны матери, ее невюноченностью в жизнь ребенка. При доминирующей гиперпротекции обостренное внимание и забота о ребенке сочетается с мелочным контролем, наличием большого количества запретов. Потворствующая гиперпротскция. В данном случае воспитание протекает по типу ребенок кумир семьи. Что проявляется в форме потакания всем желаниям ребенка, чрезмерным покровительством его. Эмоциональное отвержение. Данная установка характеризуется игнорированием потребностей ребенка, жестокое обращение с ним, что проявляется в недовольстве ребенком, раздражительности матери. В этом случае мать предъявляет ребенку требования, которые не соответствую его возрасту и реальным возможностям бескомпромиссная честность, чувство долга, порядочность, возложение на ребенка ответственности за жизнь и благополучие членов семьи. Также мать ожидает от ребенка больших успехов. Это сочетается с игнорированием реальных потребностей ребенка, его интересов индивидуальных особенностей. Данные исследователи классифицируют материнские установки с точки зрения однополярности, делая акцент на негативной стороне детскородительских отношений и используя термин неправильные установки неправильное воспитание.