Личностные детерминанты ответственного отношения старших подростков к созданию образа своего будущего

• Автор: Федосеева, Татьяна Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 279 с.

1.1 Психологическое содержание понятий самоопределение,

жизненная стратегия и образ будущего.

1.2 Значение и место образа собственного будущего в структуре

личности и жизнедеятельности человека

1.3 Психологические особенности развития старших подростков, детерминирующие процесс построения образа своего будущего
2. Ответственное отношение как личностная предпосылка и главное условие создания образа своего будущего в старшем подростковом возрасте
2.1 Понятие ответственности. Развитие философскопсихологических представлений о феномене ответственности

2.1.1 Ответственность в структуре личности

2.1.2 Ответственность как субъектное качество в процессе

построения жизненной стратегии

2.2 Предпосылки и закономерности развития ответственности

в старшем подростковом возрасте.
2.3 Психологическое содержание и структура ответственного отношения старших подростков к созданию образа своего будущего
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
1. Методы изучения содержания и структуры ответственного
отношения старших подростков к созданию образа своего будущего
2. Методы изучения личностных детерминант ответственного отношения
старших подростков к созданию образа своего будущего
ГЛАВА Ш. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ К СОЗДАНИЮ ОБРАЗА СВОЕГО БУДУЩЕГО
1. Анализ содержания и структуры ответственного отношения
старших подростков к созданию образа своего будущего.
2. Уровни выраженности ответственного отношения старших подростков к созданию образа своего будущего.
2.1 Анализ структуры и содержания ответственного отношения к созданию образа своего будущего у испытуемых с относительно высоким и относительно низким уровнем его выраженности.
2.2 Изучение личностных детерминант ответственного отношения к созданию образа своего будущего у старших подростков с относительно высокой и относительно низкой степенью его выраженности
2.3 Анализ структуры и содержания ответственного отношения к созданию образа будущего у респондентов со средней степенью его выраженности.
2.4 Сравнительный анализ личностных особенностей старших подростков в группах со средней степенью выраженности ответственного отношения к
созданию образа своего будущего
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Л.Филипс способность к принятию решений, проявлению инициативы и ясное определение своего будущего включает в определение адаптивного поведения Адаптивная личность в значительной мере сама планирует и осуществляет свое будущее и не склонна пассивно ждать помощи и указаний со стороны других . А.И. Федоров 0, анализируя взгляды М. М.Бахтина на природу пространственновременных и содержательносмысловых аспектов в жизни человека, подчеркивает идею о пространстве и времени как средстве смысловой организации, при котором становление человека обретает форму определения себя в мире самоопределения, важнейшей характеристикой которого является его ориентированность на будущее. Она в свою очередь является мотиватором личностного развития. Таким образом, процесс становления человека и поиск индивидуального смысла его существования проходит в форме самоопределения, центральным моментом которого является ориентация на будущее. Образ будущего, порожденный потребностью в самоактуализации, выполняет регулятивную, мотивационную и антиципационную функции в поведении человека и служит целям его адаптации в мире. Образ будущего детерминирован индивидуальнотипологическими свойствами человека, его рефлексивными способностями и степенью активности в настоящем. Анализ литературных источников позволяет выделить многочисленные исследования, лейтмотивом которых является сеизитивность подросткового и юношеского возраста к планированию собственного будущего. Проблема изучения образа будущего в подростковом и юношеском возрасте отражена в работах зарубежных Д. Арлоу, Р1ае1 3. Э.Эриксона и др. В.Г. Асеев, Л. И.Божович, М. Р.Гинсбург, Е. И.Головаха, И.