Конфликтные проявления как форма позитивной активности в детском возрасте

• Автор: Сорокина, Анна Ивановна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 455 с. : ил

1. ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

. I Основные подходы к исследованию конфликтов в

системе наук

1.2 Психологическое обоснование конфликтов в детском

возрасте

ГЛАВА . ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Определение понятия конфликтные проявления в детском возрасте

2.2 Проблемы психологии обучения и воспитания в контексте функционирования конфликтных проявлений детей
ГЛАВА 1. КОНФЛИКТНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ В МЛАДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ И В РАННЕМ ДЕТСТВЕ

3.1 Конфликтные проявления детей первого года жизни в общении

3.2 Конфликтные проявления детей в раннем детстве в процессе предметноманипулятивной деятельности
3.3 Виды конфликтных проявлений в младенческом возрасте и в раннем детстве
ГЛАВА 1У. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОНФЛИКТНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ В ИГРОВОЙ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1 Конфликтные проявления в играх детей
дошкольного возраста
4.2 Конфликтные проявления в учебной деятельности 0 младших 1колышков
4.3 Виды конфликтных проявлений детей дошкольного и
младшего школьного возраста
ГЛАВА У. ПУТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОНФЛИКТНЫХ
ПРОЯВЛЕНИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ
5.1 Психологические особенности конфликтных проявлений, обусловленных стадией развития ребенка
5.2 Прикладные варианты исследования конфликтных
проявлений посредством теории графов
5.3 Психологические рекомендации к изучению конфликт
ных проявлений в детском возрасте практическим психологам, воспитателям и учителям
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В юридической научной литературе отмечается, что правовые нарушения в детском возрасте имеют рост, поэтому очень важно исследовать конфликты детей их негативные стороны. Дети имеют прямое отношение к делам, рассматриваемым на комиссиях по делам несовершеннолетних Аналитическая справка о состоянии преступности, Уфа, . Исследования конфликтов в юридической психологии носят криминологический характер, связываются с противоправными действиями детей В. II. Алмазов, И. П. Ваш катов, А. С. Белкин, С. А.Белпчсиа. В.Н. Гуров, . Выявление причинноследственных зависимостей между недостатками в воспитательной работе и конфликтным поведением детей является неоспоримой заслугой отечественной юридической психологии и криминологии А. А.Герцензон, И. И.Карпец, ВКудрявцев. В криминологии конфликты связываются с движением знания от представлений об уголовной среде, противостоящей обществу, к криминальной субкультуре как части бытия. Конфликтные побуждения рассматриваются как антитеза общественной норме, как негативная реакция на существующую культуру И. И.Карпец, В. Н.Кудрявцев, . В педагогике конфликты изучаются на уровне межличностных отношений и рассматриваются как негативные формы взаимодействия Л. П.Граилина, Т. В.Драгунова, А. И.Захаров, С. К.Зинченко, Л. М.Зюбин, А. С.Макаренко, Г. И.Мазуров, Г. А.Медынский, Э. Ш.Натанзон, В. Л.Туркин,. Как отмечают многие исследователи, использование силовых способов при разрешении конфликтных ситуаций с детьми не приводит к положительному решению и согласию В. И. Андреев, А. Н.Елизаров, В. М.Розин, К. В.Романов. П.И. Кокунков, .