Компьютерный диалог как средство психолого-акмеологического консультирования в системе непрерывного образования

• Автор: Перчиков, Сергей Юрьевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 164 с.

1.1. Состояние проблемы исследования

1.2. Сущностные характеристики психологоакмеологического консультирования государственных служащих

1.3. Особенности диалогового взаимодействия человек компьютер

1.4. Критерии и показатели эффективности диалогового взаимодействия человек компьютер
Выводы

Глава 2. Оптимизация процесса психологоакмеологического

консультирования средствами информационных технологий

2.1. Программноцелевой подход в психологоакмеологическом консультировании государственных служащих с учетом применения информационных технологий
2.2. Применение генетических алгоритмов для оптимизации спектра используемых умений при решении компьютерных диалоговых задач
2.3. Применение алгоритма идентификации параметров нестационарностей временных рядов для выявления динамики развития обучающегося
2.4. Условия и факторы обеспечения эффективности диалогового взаимодействия человек компьютер как средства психологоакмеологического
консультирования 3
Выводы
Заключение
Список литературы


Глава 1. Глава 2. Процесс овладения компьютерным диалогом как средством психологоакмеологического консультирования в системе непрерывного образования является учебнопознавательной деятельностью, направленной на формирование психологической и профессиональной готовности личности к информационноаналитической деятельности. Я, системного мышления и умения применять информационные технологии в решении профессионально ориентированных компьютерных диалоговых задач
овладение компьютерным диалогом как средством психологоакмеологического консультирования в системе непрерывного образования осуществляется с позиции формирования у обучающихся элементов общей и психологической культуры. Эффективность проведения компьютерного диалога как средства психологоакмеологического консультирования в системе непрерывного образования коррелирует с уровнем знаний, умений и навыков субъекта диалога в области информационной деятельности, с одной стороны, и, с другой стороны, с качеством реализации компьютерной диалоговой задачи.