Гетерохронность развития профессионально важных качеств личности управленцев в ходе повышения квалификации

• Автор: Виноградов, Алексей Андреевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 142 с.

1.1. Профессионально важные качества личности и их

изменение в ходе профессионального развития

1.2. Гетерохронность и неравномерность

профессионального развития.

1.3. Психологическая роль повышения квалификации в

профессиональном развитии

Г лава 2. Методы исследования 5

2.1. Приемы констатирующего эксперимента

2.2. Содержание формирующего эксперимента

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение

3.1. Состояние профессионально важные качеств личности управленцев при анализе различных профессиональных ситуаций
3.2. Г етерохронность и неравномерность
профессионально важных качеств личности управленцев на разных этапах повышения
квалификации
3.3. Влияние форм повышения квалификации на гетерохронность развития профессионально важных качеств личности управленцев
Практические рекомендации
Заключение
Литература


В ситуации развития выше оцениваются профессионально важные качества личности, связанные с отношением к труду прогнозирование результатов деятельности, учет запросов общества и др. Разные компоненты параметры профессионально важных качеств личности управленца способность к различению управленческих ситуаций определение качеств личности, востребованных в разных управленческих ситуациях умение правильно оценить степень значимости различных качеств личности для управленческой деятельности в разных ситуациях изменяются неравномерно. Первый параметр равномерно возрастает после первого и второго этапов повышения квалификации. Второй параметр не возрастает после первого этапа, но увеличивается по своим показателям после второго этапа повышения квалификации. Третий параметр возрастает после второго этапа повышения квалификации, но продолжает оставаться менее развитым, чем первые два. Развитию профессионально важных качеств личности управленца и их компонентов способствуют такие формы повышения квалификации, которые используют задания и упражнения по анализу конкретных управленческих ситуаций и степени востребованности в них различных качеств личности. Различия в состоянии профессионально важных качеств личности на первом этапе повышения квалификации зависят от стажа работы управленцев и от характера видов профессиональной деятельности, преобладающих в опыте управленцев. В ходе повышения квалификации влияние стажа уменьшается, правильность и полнота ответов больше зависит от заинтересованности и включенности участников обучения.