Влияние организационной среды на профессиональное становление личности руководителя

• Автор: Бухтиярова, Ирина Васильевна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 152 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретикометодологические основы и предпосылки исследования
1. Состояние разработанности проблемы исследования
2. Общее и особенное в организационном функционировании. Особенности организационной среды сферы образования.
3. Профессиональное становление личности руководителя. Система личностнопрофессиональных качеств руководителя системы образования.
Глава 2. . Организационная среда и профессиональное станов ление личности руководителя системы образования
1. Теоретическая модель и методы исследования
2 Особенности организационной среды как фактор формиро вания специфических личностнопрофессиональных качеств руководителя системы образования
3. Оптимизация процесса профессионального становления лич ности руководителя системы образования с учетом особенностей организационной среды
Выводы и заключение
Литература


Объективность оценки управленческой деятельности руководителей в сфере образования может быть существенно повышена на основе учета при ее проведении особенностей организационной среды образовательной сферы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 5 наименований работ отечественных и зарубежных авторов и приложения, содержащего материалы экспериментального исследования и результаты статистической обработки данных. Основной текст диссертации изложен на 2 страницах, содержит рисунков и таблиц. Общий объем диссертации 2 страницы. ГЛАВА 1. Первая глава настоящего исследования содержит анализ основных теоретических подходов к пониманию проблемы формирования личностнопрофессиональных качеств руководителя с учетом особенностей организационной среды, описание сущностных характеристик организации и организационной среды и системы личностнопрофессиональных качеств руководителя, а также обоснование психологоакмеологического подхода к решению выделенной проблемы. Особенности объекта и предмета настоящего исследования, его цели и задачи предполагают получение двухуровневого знания теоретического и эмпирического. Теоретический анализ проблемы необходим для правильной организации эмпирических исследований, анализа и осмысления их результатов. При проведении теоретического анализа проблемы мы опирались на отмеченные во введении методологические принципы, стремились отслеживать междисциплинарные связи, характерные для акмеологических исследований. Очевидно, что первичным в этом анализе выступает поиск теоретических оснований и предпосылок исследования, тех теоретических концепций, эмпирических наработок, которые составляют его фундамент.