Психологические особенности страхов дошкольников с недостатками речевого развития

• Автор: Колягина, Виктория Геннадьевна
• Шифр специальности: 19.00.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 211 с. : ил.

1.1 Проблема детских страхов в психологии
1.2 Особенности эмоционального развития старших дошкольников в аспекте проявления страхов
1.3 Направления, методы и подходы к психокоррекции эмоциональных нарушений у дошкольников
1.4 Современное состояние проблемы изучения психического развития детей с недостатками речевого развития
1.4.1 Психологическое изучение детей с общим недоразвитием речи
1.4.2 Современные теоретические представления о специфике личностного развития заикающихся дошкольников
Глава 2. Психологическое изучение страхов старших дошкольников с недостатками речевого развития
2.1 Организация, принципы, профамма и методы экспериментального исследования
2.2 Характеристика участников экспериментального исследования
2.3 Анализ результатов сравнительного экспериментального исследования страхов детей
2.4 Изучение взаимосвязи страхов дошкольников с недостатками речевого развития с родительскими страхами
Глава 3. Пспхокоррекционная работа по преодолению эмоциональных трудностей дошкольников с недостатками речевого развития
3.1 Направления, этапы и содержание психокоррекционной работы
3.2 Результативность психокоррекционной работы
Заключение
Литература


Отсутствие объекта, который обеспечивает безопасность ребенка, в первую очередь матери К. Изард, И. Лангмеер, З. Матейчик. Согласно В. М.Миниярову, воспитанию тревожных детей способствует контролирующий стиль воспитания или воспитание повышенной моральной ответственности. Автор предполагает, что в этом случае у детей формируется страх быть не тем. О.А. Карабанова. Л.С. Акопян, В. И.Гарбузов и В. Леви считают основными причинами страхов у детей недостатки воспитания. До двух лет ребенок спрашивает что это и кто это для трго, чтобы узнать, опасны или безопасны объекты вокруг него. К пяти годам ребенок начинает задавать вопрос что будет, который отражает страх за последствия своих поступков. Ошибки воспитания состоят в том, что родители неправильно отвечают на вопросы ребенка, оставляют их без внимания или начинают его запугивать. В.И. В неполной семье у детей возрастает вероятность острого переживания страха потерять родителя и страха чужих людей. Детские страхи, считает Т. Шишова, могут проявляться изза частых конфликтов в семье. Ранимые, чувствительные и впечатлительные дети могут остро реагировать на семейные конфликты заикание, ночной энурез, страх темноты, одиночества, привидений. К.Бюлер и М. В.Осокина указывают, что любое ослабление родительского защитного поля может способствовать возникновению страхов у детей родители недостаточно любят ребенка, часто отвергают и порицают оставляют надолго в одиночестве, со случайными или неприятными людьми бросают одного в квартире с опасными соседями заставляют засыпать одного в темной комнате.