Активность подростка в системе коллективных взаимоотношений в спортивных командах

• Автор: Рогов, Евгений Иванович
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 167 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава I.АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

I. Уровень социальнопсихологического развития

группы и проблема активности личности.

2.Статус подростка в группе и оценка им е

психологического климата.

3.Психологические особенности проявления активности личности в подростковом возрасте

Глава П.ГИПОТЕЗЫ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

I.Гипотезы и задачи исследования.

2.Объект и организация исследования.

3.Методы исследования
Глава Ш.РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕШМЕНТАЛЫЮП ИССЛЕДОВАНИЯ
И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
I.Влияние уровня развития группы на е отношение к индивидуальной активности разно статусных подростков.
2.Индивидуальная активность подростка и е связь с оценкой социальнопсихологического климата групп разного уровня развития.
ШВОДЫ.
РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУ


В оригинально построенном эксперименте автором было показано, что усиление стресса вело к учащению случаев
немотавированнойактавноста, причем рассматриваемое явление не совпадало ни с тенденцией личности к поверхностным формам самоутверждения, ни с проявлением ситуативного уровня притязаний, ни со склонностью к мотивированному риску. Все это позволило обнаружить относительно независимую активность субъекта, выступающую в форме тенденции к бескорыстному риску 5. Явление немотивированного риска может быть понято как активность по преодолению природных границ индивидуального я. Здесь нельзя не согласиться с высказыванием Н. Д.Табунова о том, что испытывая на себе решающее воздействие социальной среды, индивид отнюдь не бессилен по отношению к ней 3, с. На это же указывает и З. В.Кузьмина, подчеркивая, что личность представляет собой не пассивный продукт социальной среды, а формируется в результате активной деятельности , с. Становление человеческой личности, в том числе и формирование личностной активности, осуществляется не под односторонним внешним воздействием, а во взаимодействии с окружающей е социальной средой. В своей деятельности человек не только зависит от окружающих условий, но и сам производит их. Личность как бы преломляет внешние воздействия сквозьпризму собственных требований, действуя в соответствии с самостоятельно выбранными целями и принятыми намерениями. Подчеркивая роль активности в формировании личности С. Л.Рубинштейн говорил Человек есть в максимальной мере личность, когда в нем минимум нейтральности, безразличия, равнодушия и максимум партийности по отношению ко всему общественно значимому 7, с.