Психологические особенности экономической социализации на разных этапах детства

• Автор: Козлова, Елена Валерьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 150 с.

1.1.1.История проблемы

1.1.2. Механизмы социализации и ее особенности.

1.2. Содержание экономической социализации.

1.2.1. Определение понятия экономическая социализация

и ее составляющих.

1.2.2. Восприятие денег как образнознаковой системы.

1.3. Психологопедагогические аспекты экономической социализации в детстве

1.4. Проблема взаимодействия социализации и интеллектуальною развития

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ДИНАМИКИ ПРОЦЕССА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ В ДЕТСТВЕ.

2.1 .Методология исследования.

2.1.1 Концептуальный подход к выбору методов исследования.

2.1.2 Организация и логика исследования
2.2 Изучение содержания экономической социализации у детей
0 лет.
2.3 Выявление взаимосвязи факторов влияющих на экономическую социализацию детей
2.4 Психологический анализ ранних этапов экономической социализации






ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


И здесь не односторонняя, а двусторонняя зависимость. В отечественной психологии понимание социализации как процесса обретения человеком своей сущности встречается довольно часто. Б. Г. Ананьев подчеркивает, что социализация почти полностью идентифицируется с понятием социальной сущности человека и ес
осуществлением в цикле непрерывных преобразований статуса, ролей, ценностей, эталонов, норм поведения, установок и других социальных характеристик личности 3 4. Как уже указывалось выше, понимание социализации как процесса приобретения человеческой сущности, отражено в Философской энциклопедии. Вместе с тем в настоящее время такое понимание социализации подвергается критике. Так, например, Г. М. Андреева пишет Если личности нет вне системы социальных связей, если она изначально социально детерминирована, то какой смысл говорить о вхождении се в систему социальных связей. Схожие утверждения мы встречаем и у А. В. Брушлинского, который отмечает, что очеловечивать можно лишь того, кто изначально еще не является человеком. Если же младенец рождается в качестве человека, а не животного, то гоминизации не требуется. Детство в жизни i есть превращение не животного в человека, а ребенка во взрослого, т. Как уже отмечалось, существует несколько трактовок процесса социализации. Социализация как гоминизация приобретение сущности в социуме. Социализация как адаптация сопряжение сущностного и общественного. К этому еще можно добавить еще трактовки, которые в своем исследовании отмечает Весна Е.