Особенности самоопределения подростков-учащихся специальных школ закрытого типа

• Автор: Корнева, Людмила Валентиновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 194 с.

Введение. Глава I. Структура самоопределения по взглядам отечественных и зарубежных авторов. Возрастная динамика самоопределения личности. Глава II. Характеристика учреждений закрытого типа. Глава III. Некоторые методы и приемы коррекционной работы. Библиографический список литературы. Приложение 1 . Приложение 3 . Приложение 4. Приложение 6. Последние десятилетия проблема самосознания, и в частности самоопределения, в психологии привлекает пристальное внимание отечественных и зарубежных ученых А. Н. Ананьев, К. А. АбульхановаСлавская, Л. И. Божович, А. Д. Глоточкин, Головко, I Коган, М. И. Лисина, В. С.Мухина, Ж. Камю, И. С. Кон, П. Сартр, А. В.Ф. Сафин, Л. В. Сохань, И. И. Чеснокова, Э. Эриксон, vi, i, . Самоопределение показатель самостоятельности личности в основных жизненных сферах. Мерой самоопределения служат инициативность, компетентность в принятии ответственных решений, осознанности себя и своего места в жизни, обществе и т. С особой рельефностью самоопределение проявляется у подростков.


Под самоопределением можно понимать процесс осознания человеком себя в соотношение с окружающей действительностью, самооценивание и сравнивание себя с другими людьми в целях определения образаЯ и Яконцепции как основы самореализации, самоутверждения. Анализ зарубежной литературы позволяет утверждать, что хотя в работах видных зарубежных психологов понятие самоопределение почти не употребляется, они используют такие термины, как личностная идентичность, выбор, психосоциальная идентичность, самоориентирование и др. В англоязычной литературе наиболее близким к понятию самоопределение встречается понятие личностной идентичности ii. Рассмотрим проблему личностной идентичности с позиций известных западных направлений психоанализа, интеракционизма, когнитивной психологии, экзистенциализма. Понятие личностной идентичности активно разрабатывается в современной зарубежной психологии. Существует два основных подхода к данному аспекту теоретическая интерпретация и эмпирическое исследование личностной идентичности. Первый можно отнести к современному психоаналитическому направлению, так как авторы, работающие в данной парадигме опираются на теорию идентичности Э. Эриксона i, , i, . Второй путь исследований опирается на концепцию Я. Дж. Мида и объединяет представителей интеракционистского и когнитивного подходов , , . Экзистенциалисты Ж. Камю, П. Сартр в центре внимания ставят свободу воли, выбора, самовыражения, которые традиционно ассоциируются с проблемой личностной идентичности. Появление термина идентичность ii в психологии связано с именем Э.