Организация психолого-социальной помощи детям и подросткам в системе регионального образования : На примере г. Москвы

• Автор: Селявина, Любовь Константиновна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 163с.

1.1 Актуальное состояние здоровья школьников в Российской Федерации.

1.2. Негативные социальные процессы в подростковой среде.

1.3. Причины и формы социальной дезадаптации, приводящей к антиобщественному и криминальному поведению.

1.4. Поведенческие риски, опасные для здоровья.

1.5. Организация психологической службы помощи детям и подросткам за рубежом.

1.5.1. Организация психологической службы помощи детям в США.

1.5.2. Организация психологической службы в странах Европы.

1.5.3. Основные особенности организации психологической службы за рубежом.

1.6. Отечественная психологическая система поддержки образования.

1.6.1. Этапы формирования государственной психологической службы образования.

1.6.2. Основные цели и задачи психологической службы образования.

1.6.3. Основные принципы деятельности психологов образования.
1.6.4. Виды организации психологической службы.
1.6.5. Особенности подготовки сотрудников психологической службы.
1.6.6. Организационное и материальнотехническое обеспечение деятельности психологической службы.
1.6.7. Актуальные проблемы отечественной психологической службы.
1.7. Психологомедикосоциальные центры в Российской Федерации.
1.8. Правовые и организационные основы оказания помощи несовершеннолетним в Российской Федерации.
1.9. Организационные аспекты работы с несовершеннолетними.
1 Гипотезы исследования.
ГЛАВА 2. Материалы и методы исследования.
ГЛАВА 3. Анализ существующих возможностей оказания психологомедикосоциальной помощи детям и подросткам в системе образования города Москвы.
3.1. Анализ деятельности школьной психологической службы г. Москвы.
3.1.1.Обеспеченность школ психологами.













3.1.2. Особенности профессиональной подготовки
психологов образования.
3.1.3. Практическая деятельность школьных психологов.
3.1.4. Оснащенность школьной психологической службы.
3.1.5. Направления совершенствования школьной
психологической службы.
3.2. Анализ деятельности психологомедикосоциальных
центров помощи детям и подросткам г. Москвы.
3.2.1. Общие характеристики ПМСЦ г. Москвы.
3.2.2. Оказание психологомедикосоциальной помощи клиентам ПМСЦ.
3.2.3. Методическая и научнометодическая деятельность ПМСцентров.
3.2.4. Критерии эффективности психологомедикосоциальной помощи детям и подросткам.
3.3. Обсуждение.
ГЛАВА 4. Организационные принципы муниципальной
программы оказания помощи детям и подросткам с трудностями социальной адаптации.
4.1. Характеристика экспериментального района по релевантным признакам.
4.2. Условия реализации территориальной программы комплексной помощи детям и подросткам.
4.3. Основные принципы и содержание программы.
4.3.1. Констатирующий исследовательский компонент программы.
4.3.2. Реализующий компонет программы.
4.4. Модель управленческой и организационной структур программы.
4.4.1. Особенности функционирования КДН.
4.4.2. Методическое объединение социальных педагогов.
4.4.3. Социальные работники на улице.
4.4.4. Муниципальный родительский комитет.
4.4.5. Создание межведомственной базы для финансовой и материальнотехнической поддержки специалистов.
4.4.6. Целенаправленная информационная политика.
4.5. Исследование распространенности поведенческих рисков, опасных для здоровья, в подростковой популяции.
4.6. Обсуждение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Гораздо более быстрыми темпами положение ухудшается в крупных городах. К примеру, число детей и подростков, больных наркоманией, за последние 4 года с по включительно в среднем по России увеличилось в 3 раза, достигнув в конце года уровня ,2 человека на населения 6,8 в году, в то время как в Москве этот показатель возрос в 5 раз с ,7 в году до ,8 в году. В году в Москве несовершеннолетними было совершено преступлений, что на 5,1 больше показателя года преступлений. В году на ,2 возросло количество преступлений несовершеннолетними, находившимися в состоянии наркотического возбуждения. Доля таких преступлений в общем количестве всех противозаконных деяний в Москве почти в раз превышает средний российский показатель 8 в Москве против 0,8 в среднем по России. Эти данные были приведены на Коллегии Комитета образования Москвы, состоявшейся января года. Анализ литературы позволяет предполагать полиэтиологичность асоциального поведения, обусловленность дезадаптации сочетанием одновременно нескольких факторов, связь между нарушениями поведения и состоянием здоровья ребенка , , , , , . Так, на основании данных i Ivi v г. По мнению большинства исследователей, раннее выявление детей из группы риска и оказание им соответствующей помощи позволяет уменьшить вероятность развития дезадаптации в кризисные периоды развития, одним из которых является пубертатный период 2, 4,, ,, ,, , , , . Проблема социальной дезадаптации и асоциального поведения, тесно связанная с проблемой сохранения и улучшения здоровья детей, актуальна не только для нашей страны.