Формирование способности старшего дошкольника к восприятию и пониманию старого человека

• Автор: Пошехонова, Вера Адамашевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 168 с. : ил

1.1. Сущностная характеристика психологофизиологических особенностей старого человека.1
1.2. Психологопедагогическая направленность на позитивные отношения между детьми и стариками в процессе восприятия и понимания старого человека4
Глава И. Формирование у старшего дошкольника позитивного отношения к старикам, способности к восприятию и пониманию детьми старого человека.

2.1. Описание методов исследования8

2.2. Представление детей о старости как возрастном периоде.

2.3. Восприятие и понимание старости педагогами, родителями, людьми старческого возраста0
2.4. Пути формирования и определения исходного уровня сформированное способности к восприятию и пониманию старого человека, наличия позитивного отношения к бабушкам

и дедушкам.2

Заключение.4

Библиография

Благодаря этому степень изменений различных функций может быть неодинаковой, что затрудняет общую биологическую оценку возраста органа. Психологи не имеют единого взгляда на природу этого понятия. Раскрытие психологической природы отношений, конкретно психологических данных о становлении тех или иных отношений личности к действительности остаются отрытыми. В словаре Даля мы находим, что слова старый, старость суть позднейшее образование от корня рост, то есть слово старый означает выросший, поживший сравни пожилой. Во всех языках, замечает И. С. Кон , понятие младший указывает не только на возраст, но и на зависимый, подчинительный статус. В словаре С И. Ожегова дается определение пожилой начинающий стареть, старость период жизни после зрелости, в который происходит ослабление организма, и наконец, старый достигший старости. Это означает, что гдето в нашем подсознании четко зафиксирована норма и мы примерно знаем, как должен выглядеть человек в старом возрасте. Старение это переход в систему социальных ролей, а значит, и в новую систему групповых и межличностных отношений. Изменения при старении происходят на психологическом уровне, когда человек осознает происходящие изменения и приспосабливается к ним. Это дает основание определить старение как результат ограничения механизмов саморегуляции, снижения их потенциальных возможностей при первичных изменениях в регулировании генетического аппарата. Новая жизненная позиция, утверждает Яцемирская 6, есть мудрое отношение к собственному старению с учетом того, что несет с собой старость и что обещает в будущем.