Психолого-педагогические и социальные аспекты формирования и профилактики наркотической зависимости у детей и подростков

• Автор: Вислова, Аминат Даняловна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 168 с. : ил

1 Исследования наркозависимости в общей и социальной психологии
1.1. Мотивация и личность наркозависимых
1.2. Социальная группа и ее роль в формировании наркозависимости
2. Исследования наркозависимой личности в патопсихологии и медицине.
2.1. Всемирная организация здравоохранения ВОЗ о наркомании
2.2. Патопсихологический подход в изучении наркозависимости
2.3. Общая характеристика группы риска.
2.4. Некоторые особенности поведения наркомана.
3. Возрастнопсихологические исследования наркозависимости
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ПРОГРАММЫ
ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ
I. Понятие здоровый образ жизни
2. Основные принципы психологопедагогического воздействия в процессе
профилактики наркозависимости.
3. Основные подходы к профилактике наркоманий.
4. Современные программы формирования социально адекватного
поведения подростков
5. Ранняя профилактика наркотизма. Психологопедагогические
исследования
ГЛАВА 3. СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКОЙ
ЗАВИСИМОСТИ на примере КабардиноБалкарии.
1. Уровень жизни и занятость населения
2. Основные проблемы молодежи КабардиноБалкарии
3. Наркогенная ситуация в КабардиноБалкарии
4. Динамика и структура употребления наркотиков в Кабардино Балкарии.
ГЛАВА 4. АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ АНТИНАРКОТИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ
1. Информированность младших школьников о наркотиках и отношение к
ним
2. Влияние информации на выбор решения за или против наркотиков
в ситуации риска.
3. Характерные особенности школьного развития несовершеннолетних,
употребляющих психоактивные вещества.
.4. Роль учителя в развитии антинаркогенной установки у школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Экспериментальнопсихологический анализ подтвердил, что защитная мотивация и не вполне осознанное стремление к изменению своего психологического состояния иногда приобретают обличье любознательности Михлин М. В., Дюбин Е. А., . Те же авторы полностью соглашаются с тем, что значительно более сильным принуждающим влиянием обладает мода. Приверженность моде, пишут они, является распространенным социальнопсихологическим механизмом, создающим суррогат престижа, личной значимости. В зависимости от личного опыта, системы установок и ценностей для части молодых людей могут стать привлекательными модные шаблоны наркоманической субкультуры там же. Наркологи описывают последовательность приобщения к наркотикам, которая включает три этапа импульсивное эмоционально окрашенное решение решение, опосредованное уже имеющейся информацией принятие решения, опосредованного мышлением, как способ преодоления жизненных проблем. Петракова Т. Н. и др. С.В. Первый этап эксперимент. Это самая начальная стадия потребления, когда молодые люди исследуют изменения своего настроения в зависимости от наркотического вещества. Второй этап периодическое потребление характеризуется известной степенью самоконтроля за частотой потребления и дозировкой. Третий этап регулярное потребление. Наблюдается явление, которое называется самолечение. С помощью наркотика подросток стремится избавиться от плохих чувств, переживаний, состояний. Четвертый этап навязчивая идея. Здесь подростки начинают терять контроль над собой. Различные внешние и внутренние факторы служат оправданием их действий плохое настроение, вечеринка и т. Наблюдается тенденция проводить меньше времени с теми друзьями, которые не принимают наркотики.