Динамика образа физического мира будущего учителя : На материале студентов физического факультета педвуза

• Автор: Кучер, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 214 с. : ил

1. Категория образ мира в психологии.

2. Образ физического мира и проблема его формирования у будущего учителя физики.

ГЛАВА 2. Экспериментальные методы исследования

образа мира личности.

ГЛАВА 3. Исследование образа физического мира будущего учителя физики с помощью реперзуарного метода.

1. ФОМрешетка.

2. Организаиия исследования с помошыо ФОМрешетки.

ГЛАВА 4. Результаты экспериментального исследования

образа физического мира будущего учителя физики. 1

1. Сравнительный анализ образа физического мира

испытуемых, принадлежащих к разным годам набора.

2. Анализ динамики образа физического мира студентов
физического факультета педвуза.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


При этом принципиально важно, что в дальнейшем поведении могут учитываться только ге признаки стимуляции, кчлормс вышин в прошлом какуюлибо реакцию, иными словами, опосредующие процессы имеют периферическую природу. Иное понимание природы промежуточной переменной в формуле Б К было предложено Э. Толменом. По Толмену. Понимание поведения как молярного феномена, атрибутивным элементом которою является формирование и практическая проверка когнитивных карт образа изученного сектора реальности, обосновано богатым эмпирическим материалом, в том числе, экспериментами на латентное научение, викарные пробы и ошибки, эксперименты с гипотезами и на пространственную ориентацию. При этом поведение трактуется как построенное на основании своего рода проверки собственных ожиданий, сформировавшихся в предшествующем опыте. Соответственно. Дальнейшая разработка проблематики психического образа связана с развитием представлений о когнитивных картах в направлении анализа связи ожиданий субъекта с экологической структурой среды С. Брунсвик . Дж. Брунера . Познавательная деятельность начинает трактоваться как самостоятельная, направляемая собственной мотивацией познания окружающего мира Р. Вудворте. Р.Вулвортсу принадлежит также авторство важной формулы проба п проверка взамен формулы Торндайка проба и ошибка, на которой впоследствии была построена когнитивная модель Дж. Миллер. К.1 алащер. К.Приорам целенаправленного поведения, основанного на петле обраиюй связи ТОТЕ 1е1орега1е1еехП 5. Таким образом, фокус исследований необихевиоршма явно сместился в сторону специального изучения собственно когнитивных процессов, которые и стали предметом оформлявшегося когнитивного направления в психологии.