Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Есенеева, Людмила Козаевна
19.00.07
Кандидатская
2003
Ставрополь
187 с.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Основные этапы становления отечественной педагогической психологии.
1.2. Предпосылки становления психологии воспитания в работах К.Д.Ушинского, Н И.Пирогова, Н.Х.Весселя.
1.3. Психологические основы воспитания в трудах П.Ф. Каптерева,
А Н.Острогорского, П.Ф. Лесгафта и др. отечественных ученых
Выводы по первой главе
Глава 2. Разработка теоретикометодологических и практических оснований психологии семейного воспитания в трудах отечественных ученых середины ХХГО начала ХХго вв.
2.1. Анализ основных направлений теоретической разработки проблем психологии семейного воспитания.
2.2. Психологические характеристики и факторы семейного воспитания
2.3. Модели семейных отношений как фактор, детерминирующий развитие личности ребенка.
2.4. Программа спецкурса Психология семейного воспитания в трудах отечественных ученых середины XIX начала XX веков
Выводы по второй главе.
Заключение.
Список литературы
Экспериментальнопсихологические исследованиями, способствовавшие накоплению фактического материала о детской психике, актуализировали проблему их методологического обоснования. Это обусловило постановку вопроса о том, на какой методологической основе должна осуществляться разработка психологических основ воспитания
на основе экспериментальной психологии или философского обоснования его конечных целей и ценностей. Существенным событием стало появление и разработка идеи личности. Гармоническое развитие личности рассматривалось как идеальная модель, как социальноожидаемый результат воспитания. В своих феноменологических воплощениях, выступающих предметом конкретных психологических исследований, психология воспитания выступала в понятиях активность, саморазвитие, развивающее обучение, мотивация, борьба мотивов, потребность, направленность, сознание, воля, душа, темперамент, характер, нравственное поведение, идеалы, нравственные чувства, переживания. Специфика разработки проблем воспитания определялась логиконаучными преобразованиями в психологии, связанными с определением предмета психологии, обоснованием ее методов, принципов и приемов психологического исследования. Характерной чертой третьего этапа развития педагогической психологии с е годы ХХго в. ХХго в. Эклектичное сочетание революционного и эволюционного в развитии отечественной педагогической психологии было обусловлено взаимодействием многих внешних и внутренних факторов, и прежде всего сменой ценностных приоритетов воспитания в соответствии с идеологическими нормами общества.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Гендерные особенности проявления агрессии учащимися младшего школьного и подросткового возраста | Сухарева, Надежда Фёдоровна | 2006 |
Взаимосвязь семейного воспитания и агрессивности в подростковом возрасте | Коренева, Александра Анатольевна | 2004 |
Динамика самооценки личности в подростковом возрасте | Макеева, Лариса Васильевна | 2002 |