Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Молдаванова, Елена Михайловна
19.00.07
Кандидатская
2003
Ставрополь
156 с.
Стоимость:
499 руб.
1. Теоретикометодологические аспекты решения проблемы становления профессионального самосознания.
1.1. Проблема самосознания в психологии .
1.2. Проблема профессионального самосознания.
1.3. Социальнопсихологический портрет менеджера.
1 А. Постановка проблемы экспериментального изучения
становления профессионального самосознания студентов менеджеров.
2. Экспериментальное исследование становления профессионального самосознания студентов менеджеров в процессе обучения вВУЗе
2.1. Психосемантика как метод изучения самосознания
2.2. Психосемантические особенности динамики
профессионального самосознания студентов менеджеров
2.3. Исследование временных аспектов профессионального
самосознания
2.4. Коррекция становления профессионального самосознания
будущих менеджеров в процессе учебной деятельности.
Заключение.
Литература
С. Выготского на проблему соотношения сознания и самосознания. Он решительно утверждал, что в мире психики явление и бытие не совпадают Самонаблюдение дает нам фактически всегда данные самосознания, которые могут искажать и неизбежно искажают данные сознания. Эти же последние, в свою очередь, никогда полностью и прямо не обнаруживают свойств и тенденций всего целостного процесса, часть которого они составляют. Отношения между данными самосознания и сознания, между данными сознания и процессом совершенно тождественны отношениям между явлением и бытием . С. Эти слова Выготского свидетельствуют о понимании им самосознания как процесса субъективного, феноменологического, в отличие от бытийного качества сознания. Разделение самосознания как суммы знаний о себе и самосознания как динамического и преобразующего компонента личности человека является базовым для отечественной психологии. Так, С. Л. Рубинштейн, разфаничивая понятие сознания и самосознания отмечал, что сознание направлено на объективный мир, а объектом самосознания является сама личность. Без сознания и самосознания не существует личности. Личность как сознательный субъект осознает не только окружающее, но и себя в своих отношениях с окружающими 5,С. Такое понимание отличается от разработок этой проблемы другими психологами. Так, Анри Валлон полагал, что начало формирования самосознания практически совпадает с началом формирования личности, в то время как, по Рубинштейну, самосознание является результатом формирования уже зрелой личности. Осознание себя как я является.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Пути преодоления психологической защиты как неэффективного способа переживания студентов первокурсников | Ильясов, Аддан Аладинович | 2001 |
Развитие музыкальности у детей первого года жизни | Оганджанян, Рузанна Владимировна | 1985 |
Динамика психологической готовности будущих юристов к профессиональной деятельности в условиях юридической клиники | Смирнов, Павел Аркадьевич | 2004 |