+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Психологическое сопровождение личностного развития учащихся в условиях профильного обучения

Психологическое сопровождение личностного развития учащихся в условиях профильного обучения
  • Автор:

    Берладина, Елена Леонидовна

  • Шифр специальности:

    19.00.07

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2003

  • Место защиты:

    Ставрополь

  • Количество страниц:

    172 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1. Личностноразвивающее образование как проблема педагогической психологии

1. Личностноразвивающее образование как

проблема педагогической психологии

1.1. Сущность личностноразвивающего образования

и его основные характеристики

1.2 Личностное развитие учащихся в условиях профильного обучения


1.3. Психологическое сопровождение личностного развития учащихся в образовательном процессе
Выводы

2. Организация и методы исследования

2.1. Организация экспериментального исследования

2.2. Методы и методики исследования


2.3. Модель психологического сопровождения личностного развития учащихся в условиях профильного обучения
Выводы
3. Реализации идей личностноразвивающего образования в условиях профильного обучения
3.1 .Программа психологического сопровождения личностного развития учащихся в условиях профильного обучения
3.2. Анализ результатов экспериментального исследования
Выводы
Заключение
Список литературы


В качестве основной цели гуманистического образования выступает его общая направленность на гармоничное развитие личности. Для самой личности эта задача является внутренней необходимостью развития физических и духовных сил. Гуманистическая цель образования требует пересмотра его содержания и технологий обучения. В равной мере в содержание образования должны входить научнотехническая информация, гуманитарные личностноразвивающие знания и умения, опыт творческой деятельности, кадровая обеспеченность, эмоциональноценностное отношение к миру и человеку в нем, а также система нравственноэтических чувств, определяющих его поведение в многообразных жизненных ситуациях. Обращение к идеям гуманизации образования показывает, что их современное состояние отличается снижением уровня декларативности и осмыслением конкретных стратегий их реализации в образовательных учреждениях различного типа 4. Подходы к исследованию личности и потенциала ее развития связаны с логикой становления отечественной психологии, в которой предпринимались попытки содержательного определения и интерпретации понятия личности, обеспечивающие возможность ее продуктивного анализа , , , 9. При этом идея создания условий реализации личностноразвивающего образования имеет глубокие психологические основания в виде теории самоактуализации , гуманистической теории помогающих отношений 8, теории личностных вкладов о взаимосвязанных процессах продолжения себя в другом и развитии свойств личности как значимого другого 8, содействии как создании внутренних условий для саморазвития , .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.030, запросов: 961